REVITALISASI KEARIFAN LOKAL SEBAGAI STRATEGI PENDIDIKAN TOLERANSI DAN PERDAMAIAN DI NUSANTARA: Revitalisasi Kearifan Lokal Sebagai Strategi Pendidikan Toleransi Dan Perdamaian Di Nusantara

Akbar Khoirul Sani; Nada  Asyfiya; Anisa Nur  Azizah; Naufal  Jazilunnawal; Dadan Mardani

doi:10.55062/ijpi.v5i2.964

Authors

Akbar Khoirul Sani Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia
Nada Asyfiya Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia
Anisa Nur Azizah Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia
Naufal Jazilunnawal Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia
Dadan Mardani Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55062/ijpi.v5i2.964

Keywords:

Local wisdom;, Tolerance;, Peace;, Nusantara;

Abstract

Indonesia, as a multicultural nation comprising thousands of ethnic groups, religions, languages, and traditions, faces complex challenges in maintaining social cohesion amid such diversity. Differences in identity often trigger intolerance and social conflicts that may threaten national peace. This study aims to examine and revitalize local wisdom values as a strategic approach to strengthening education for tolerance and peace in the Indonesian archipelago. The research employs a library research method by analyzing various literatures discussing customary practices, social norms, and artistic expressions that embody educational, cultural, and moral values. The findings reveal that integrating local wisdom into educational practices not only contributes to cultural preservation and the reinforcement of national identity but also effectively fosters tolerant character formation, mutual respect, and the development of a sustainable culture of peace in the era of globalization.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amini, A., & Saleh, S. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Konsiderasi Pada Mata Pelajaran PPKn Untuk Membina Moral Peserta Didik di SMP Negeri 2 Satu Atap Patumbak. Research and Development Journal of Education, 10(2), 1037–1046.

Aminulloh, A., Ali Al Azhar, M., Ulya safitri, N., & Nurjanah. (2024). Membangun Budaya Toleransi Dan Perdamaian Melalui Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 9(2), 152–158. https://doi.org/10.32696/jp2sh.v9i2.3265

Annisha, D. (2024). Integrasi penggunaan kearifan lokal (local wisdom) dalam proses pembelajaran pada konsep kurikulum merdeka belajar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2108–2115.

Arroichan, M. F., & Rasmuin, R. (2023). Manajerial Dakwah Islam Melalui Perayaan Sekaten Sebagai Representasi Kekayaan Kebudayaan Islam Indonesia. Mawaizh: Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan, 14(2), 211–239.

Asshobirin, M. P., Robbani, M. I., & Rahmawati, R. (2024). Implementasi Prinsip-Prinsip Ekonomi Syariah Untuk Memperkuat Toleransi Dalam Masyarakat Multikultural. J-Alif : Jurnal Penelitian Hukum Ekonomi Syariah Dan Budaya Islam, 9(2), 147. https://doi.org/10.35329/jalif.v9i2.5316

Atulloh Hanifa, A., Ngainnur Rohmah, S., Iwan, Al-Madani, F., & Badriyono. (2024). Analisis Peran Syaykh Al-Zaytun dalam Pendidikan Toleransi di Mahad Al-Zaytun. Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 1(4), 124–136. https://doi.org/10.59141/comserva.v3i03.835.4

Budiwirman, B., Syeilendra, S., Ramadhan, A., & Syafei, S. (2023). Seni Tradisional Dalam Seni Rupa Modren: Analisis Berdasarkan Nilai Pendidikan. Gorga: Jurnal Seni Rupa, 12(1), 108–115.

Dotutinggi, S. J., Kamuli, S., & Rahmatiah, R. (2024). Penataan Masyarakat Multikultural Melalui Nilai Kearifan Lokal Mopalus di Desa Busak I Kabupaten Buol. Satwika: Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 8(2), 379–390.

Fachrizal, M. A., Rahdiantoro, B., Saiman, & Setiabudi, D. I. (2023). Analisis Konsep Toleransi Dan Perdamaian Dalam Perkembangan Dakwah Islam Di Kehidupan Masyarakat. Triwikrama: Jurnal Multidisiplin Ilmu Sosial, 01(02), 23–40.

Ferescky, A., & Safitri, D. (2024). Analisis tradisi Seren Taun sebagai sarana pelestarian kebudayaan Sunda di era globalisasi. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(2), 2995–3006.

Handayani, F., Harahap, H., & Dalimunthe, S. Y. (2022). Perdamaian dalam Masyarakat Global. Education : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(2), 62–71. https://doi.org/10.51903/education.v2i2.136

Hasibuan, M. S., Adi, P. N., Saragih, S. Z., & Hubi, Z. B. (2024). Cultural Responsibility Teaching Sebagai Pondasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 8(2), 1450–1460.

Hermawan, I. (2019). Metodologi penelitian pendidikan (kualitatif, kuantitatif dan mixed method). Hidayatul Quran.

Indriyani, D., Banu, N., & Naidu, M. (2025). Revitalisasi Nilai Lokal: Model Proyek Partisipatif Berbasis Budaya Cianjur Dalam Pembelajaran. 22(2), 137–159.

Kamal, M., Damopolii, M., & Datunsolang, R. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Dalam Pembelajaran Seni Budaya Di SDN 8 Kwandang. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 7(1), 59–67.

Kamaruddin, I., Zulham, Z., Utama, F., & Fadilah, L. (2023). Pendidikan karakter di sekolah: Pengaruhnya terhadap pengembangan etika sosial dan moral siswa. Attractive: Innovative Education Journal, 5(3), 140–150.

Karyoto, & Hidayatullah, R. (2025). Kearifan Lokal dan Moderasi Beragama : Sinergi Untuk Perdamaian. AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies, 8(2), 1412–1421. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v8i2.1874.Local

Khamim, S., Mirwanti, N., & Hanani, S. (2025). Penguatan Wawasan Moderasi Beragama Mahasiswa melalui Mata Kuliah Kebijakan Pendidikan Islam di IAI Yasni Bungo. NUR EL-ISLAM: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 12(1), 63–81.

Kradenan, G. I. V., Majreha, R. S., Surana, D., & Tsaury, A. M. (2018). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Pada Pesta Laut Nadran (Studi Deskriptif-Analitis Nilai-nilai Karakter pada Tradisi Pesta Laut Nadran di Dusun Kradenan Desa Gebang Ilir Kecamatan Gebang Kabupaten Cirebon). Prosiding Pendidikan Agama Islam ISSN, 2460, 6413.

Lathif, A. S., & Aminullah, A. (2025). Mewujudkan Kehidupan Berkualitas Melalui Toleransi Dan Perdamaian Dalam Praktik Ekonomi Syariah. Muemala Journal : Jurnal Hukum Ekonomi Syariah, 2(2), 42–49. https://doi.org/https://doi.org/10.61341/mueamala/v2i2.014

Latifah, M., & Falaq, Y. (2024). Menggali kearifan lokal dan toleransi umat beragama dukuh patihan tanjungrejo jekulo kudus. Society: Jurnal Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial, 15(2). https://doi.org/https://doi.org/10.20414/society.v15i2.11741

M.Zaki. (2018). Menyemai Toleransi Merawat NKRI. Sanabil.

Mawardi, M. F., Mulyana, A., & Amalia, M. (2024). Gotong Royong Sebagai Fondasi Moral Budaya: Perspektif Hukum Dan Keharmonisan Sosial. Prosiding Mimbar Justitia, 1(1), 207–232.

Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif/Lexy J. Moleong.

Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (1st ed.). Yogyakarta: UPN ”Veteran” Yogyakarta Press.

Nugroho, H. W., Suyahman, S., & Suswandari, M. (2019). Peranan Mata Pelajaran Ppkn Dalam Rangka Menumbuhkan Nilai Karakter Religius Siswa Kelas IV di SDN 3 Wuryorejo. Civics Education and Social Science Journal (Cessj), 1(1). https://doi.org/10.32585/cessj.v1i1.356

Nurlidawati, & Ramadayanti. (2021). Al-Hikmah Vol 23 No. 1 Januari-Juni 2021. Al-Hikmah, 23(1), 43–56. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/al-hikmah.v23i1.21726

Qutuby, S. Al. (2019). Tradisi & Kebudayaan Nusantara. eLSA Press.

Rahman, A., Nurlela, N., & Rahmawan, A. D. (2020). Relasi Islam Kultural Dan Politik Islam Dalam Mewujudkan Masyarakat Madani Di Indonesia. SUPREMASI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum Dan Pengajarannya, 15(1), 69. https://doi.org/10.26858/supremasi.v15i1.13431

Rummar, M. (2022). Kearifan Lokal Dan Penerapannya Di Sekolah. Jurnal Syntax Transformation. https://doi.org/https://doi.org/10.46799/jst.v3i12.655

Setiaji, D. F. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Konsiderasi untuk meningkatkan Pemahaman dan Karakter Peserta Didik pada Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Al-wahyu Cibubur. Universitas Islam Indonesia.

Stiawan, D. (2022). Aktualisasi Nilai Nilai Kearifan Lokal dalam Pembangunan Pekon di Pekon Gunung Terang Kecamatan Bulok Kabupaten Tanggamus. Universitas islam Negeri Raden Intan Lampung.

Suharto. (2018). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Konsiderasi Untuk Meningkatkan Moral Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di MTs. Madani Alauddin Pao-Pao KAB. Gowa. UIN Alauddin Makassar.

Sumarni, M. L., Jewarut, S., Silvester, S., Melati, F. V., & Kusnanto, K. (2024). Integrasi nilai budaya lokal pada pembelajaran di sekolah dasar. Journal of Education Research, 5(3), 2993–2998.

Syafrizal, A. (2015). Sejarah islam nusantara. Islamuna: Jurnal Studi Islam, 2(2), 235–253.

Tanjung, F. (2024). Pendidikan Inklusif Berbasis Kebudayaan: Menyelaraskan Kearifan Lokal Dengan Kurikulum Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 1(01), 509–517.

Trihapsari, S. A., Darajat, A. H., & Zami, Q. A. (2025). Wayang Kulit sebagai Media Pendidikan Moral untuk Generasi Muda:(Studi pada Dalang Senior Ki Sukron Suwondo). Transgenera: Jurnal Ilmu Sosial, Politik, Dan Humaniora, 2(2), 87–93.

Wandi, J. I., Agustin, L. T., Khair, M. H., Sitorus, I., & Priyono, C. D. (2023). Membangun Motivasi Belajar Mahasiswa Melalui Kajian Sejarah Minangkabau. Journal Education and Islamic Studies, 1(2), 141–148. https://doi.org/https://doi.org/10.55062//JEDIES.2023.v1i2.336/5

Wandi, J. I., Priyono, C. D., & Afnita, N. (2024). Journal of Civic Education Integrasi Religiusitas dalam Pendidikan Karakter : Suatu Pendekatan Holistik. 7(2), 101–114. https://doi.org/10.24036/jce.v7i2.1116

Wulandari, I. K., Sangadah, S., & Hendrawan, J. H. (2025). Peran Kearifan Lokal Dalam Konteks Sosial Dan Pendidikan Di Era Globalisasi. COSTING: Journal of Economic, Business and Accounting, 8. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/costing.v8i2.15163

Wulandari, N. P. A. D. (2024). Ritual dan identitas: Peran agama dalam pelestarian budaya Bali. Widya Dana: Jurnal Penelitian Ilmu Agama Dan Kebudayaan, 2(2), 173–182.

Zulkarnaen, M. (2022). Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal di era milenial. Almaarief, 1–11.