Implementasi Diskusi Dan Presentasi Untuk Meningkatkan Self-Confidence Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Dan BP
DOI:
https://doi.org/10.55062/IJPI.2024.v4i2/662/5Keywords:
Discussion and Presentation Methods, Islamic Education and Character Education, Confidence, SMKN 2 PariamanAbstract
This study aims to explore the forms of planning, implementation, and the factors influencing the execution of discussion and presentation methods in Islamic Education (PAI) and Character Education (BP) at SMKN 2 Pariaman. The research employs a qualitative approach with descriptive methods, involving observations and interviews. The findings reveal that the planning of discussion and presentation methods utilizes various learning media, such as the internet, infocus projectors, audio systems, laptops, mobile phones, and PowerPoint, to convey material about hard work. The implementation of this method involves motivation from educators, development of students' talents and interests through organizational activities, and creating a supportive environment for less confident students. Furthermore, the study identifies factors affecting the implementation of these methods, including family, economic, environmental, and physical factors of the students. Efforts to address these challenges include public speaking training, participation in extracurricular activities, and guidance from educators, particularly from counseling services. The findings indicate that the discussion and presentation methods are not only effective in delivering content but also contribute to the development of competencies and learning interests of students at SMKN 2 Pariaman.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Adyanti, A. M., Fitria, A. R., & Rachman, I. F. (2024). Pengembangan Kurikulum Berorientasi Literasi Digital; Upaya Menuju Masa Depan Berkelanjutan. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(3), 385–393.
Afida, I., Diana, E., & Agus, D. M. . P. (2021). Merdeka Belajar dan Pendidikan Kritis Paulo Friere dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. FALASIFA?: Jurnal Studi Keislaman, 12(02), 45–61. https://doi.org/10.36835/falasifa.v12i02.553
Afnita, N., Sari, D. P., Arafat, A., Putra, F. W., & Wandi, J. I. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Audio Visual. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 7(2), 126–130. https://doi.org/10.26740/jp.v7n2.p126-130
Afnita, N., Wandi, J. I., & Melati, M. (2021). Kompetensi Pedagogik Tenaga Pendidikan Dalam Meningkatkan Metode Pembelajaran Pada Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam. Ikhtisar Jurnal Pengetahuan Islam, 1(2), 28–38. https://doi.org/https://doi.org/10.55062//IJPI.2021.v1i2.28
Aisyah, S., Effendi, H., Wandi, J. I., Noer, S. M., & Priyono, C. D. (2023). The Validity of Problem-Based Contextual Model in the History Learning at Senior High School. Studies in Learning and Teaching, 4(2), 384–395. https://doi.org/10.46627/silet.v4i2.265
Amrain, I., Panigoro, M., Ardiansyah, Bumulo, F., & Bahsoan, A. (2024). Pengaruh Penerapan Metode Diskusi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Damhil Education Journal, 4(1), 77–90. https://doi.org/10.37905/dej.v4i1.2489
Ariani, F., Kustati, M., Reflianto, Yanti, N., & Wandi, J. I. (2024). The Effect of Flipped Digital Classroom and Student Engagement on English Writing Skills. Studies in English Language and Education, 11(2), 976–997. https://doi.org/10.24815/siele.v11i2.35990
Arifin, H. Z. (2017). Perubahan Perkembangan Perilaku Manusia Karena Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kependidikan, 2(1), 53–79.
Auliya, N. (2022). Penerapan Metode Diskusi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pada Pembelajaran Sosiologi Di Jurusan Pendidikan IPS Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. In Skripsi (Vol. 33, Issue 8.5.2017).
Basri, F., Sahib, H., & Kaharuddin. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. JIRK?: Journal of Innovation Research and Knowledge, 02(8), 3043–3052.
Creswell. JW. (2015). Research Design: Pendekatan Kulaitatif, Kuantitatif dan Mixed. Pustaka Pelajar, 383.
Creswell, J. W. (2024). My 35 Years in Mixed Methods Research. Journal of Mixed Methods Research, 18(3), 203–215. https://doi.org/10.1177/15586898241253892
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Mixed Methods Procedures. In Research Defign: Qualitative, Quantitative, and Mixed M ethods Approaches.
Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah bersama di era digital?: pentingnya literasi digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 31712–31723.
Devanda, B., Suhaili, N., Afnita, N., Tarusan, K. X., Negeri Padang, U., & Sumbar, I. (2022). Pemikiran Behaviorisme Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran. Jurnal Pengetahuan Islam, 2(1), 105–112. https://doi.org/10.55062/2021/IJPI
Ermiyanto, & Fadriati. (2023). Integrasi Nilai Akhlak Mulia dalam Budaya Minangkabau Pada Mata Pelajaran PAI BP. Ta Lim Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 15–24. https://doi.org/10.59098/talim.v2i1.795
Firman. (2023). PESERTA DIDIK DI SMP ISLAM TERPADU MUTIARA (Issue Pembimbing I). Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.
Fransisca, V. D. (2018). Strategi Membangun Keterampilan Komunikasi dan Kepercayaan Diri Dalam Pembelajaran Public Speaking Peserta Didik Kelas XI Kompetensi Keahlihan Administrasi Perkantoran SMK 1 Tempel Yogyakarta. Strategi Membangun Keterampilan Komunikasi, 578, 578–588. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/adp-s1/article/download/12856/12389
Gelar, M., Pendidikan, M., Islam, A., & Lianvani, F. S. (2023). Tesis Ferti Silviana Lianvani. 143.
Habibbullah, M., Hendrizal, Wandi, J. I., Amris, F. K., & Ariani, F. (2023). Evektivitas Penggunaan Proyektor Infocus Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal Education and Islamic Studies, 1(2), 119–130. https://doi.org/https://doi.org/10.55062//IJR.2023.v1i2.334/5
Hafizah, N. (2023). Media Pembelajaran Digital Generasi Alpha Era Society 5.0 Pada Kurikulum Merdeka. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1675. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2699
Hakam, K. A. (2016). Pendidikan Karakter di Sekoah Dasar. 9. http://proceedings.penerbit.org/index.php/PN/article/view/196
Husnayain, I. (2024). Pengembangan Keterampilan Komunikasi Melalui Metode Presentasi Dalam Pembelajaran Pendidikan. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Idos, I., & Sulaiman, S. (2022). Pengaruh Metode Diskusi Presentasi Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas X SMA. An-Nuha, 2(4), 760–776. https://doi.org/10.24036/annuha.v2i4.258
Indra Wandi, J., Ananda, A., & Nurdin, B. (2018). The effect of think pair share method and students’ creativity on students’ learning outcome. 2015, 918–926. https://doi.org/10.29210/20181132
Jadmiko, R. S., & Evi Sri, W. (2023). Analisis Kemampuan Berbicara Melalui Kegiatan Presentasi Dengan Memanfaatkan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Vi Sdn 1 Wajakkidul. Jotika Journal in Education, 3(1), 32–35. https://doi.org/10.56445/jje.v3i1.109
Jannah Nur Isnaeni, M., & Wahid Jamaluddien, N. (2013). Penerapan Metode Diskusi Kelompok Pada Pembelajaran Matematika di SMK Muhammadiyah 2 Bantul. Prosiding Hasil Pelaksanaan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan; e-ISSN: 2964-1888, 2018, 1039–1044.
Jazuli, M., Azizah, L. F., & Meita, N. M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Android Sebagai Media Interaktif. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 7(2), 47–65. https://doi.org/10.24929/lensa.v7i2.22
Junaidi, J., & Mardatillah, F. (2023). Analisis implementasi metode discussion dalam pembelajaran pai pada jenjang smp. Tadris, 17(1), 34–42.
Kamaruddin, I., Sari, M. N., Abdurrahman, A., Istiqomah, I., Herman, H., & Andriani, N. (2024). Evaluasi Kinerja Guru: Model dan Metode dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal on Education, 06(02), 11349–11358.
Kholiq, I. A., & Ulfa, M. (2024). Implementasi Perencanaan Media Pembelajaran Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 2 Jakarta. Journal Education Innovation, 2(1), 152–162.
LAKIP. (2024). Laporan Kinerja Tahunan Pemerintah Kota Pariaman 2023 (Vol. 19, Issue 5). Pemko Pariaman.
Ma’ruf, M. W., & Syaifin, R. A. (2021). Strategi Pengembangan Profesi Guru dalam Mewujudkan Suasana Pembelajaran yang Efektif. Al-Musannif, 3(1), 27–44. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v3i1.54
Marpaung, D. (2018). PENERAPAN METODE DISKUSI DAN PRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS XI IPS-1 SMA NEGERI 1 BAGAN SINEMBAH Dortiana Marpaung Surel?: dmarpaung68@gmail.com. 8(4).
Meltareza, R., Assidiqi, M. R., Paula, Z., Nadiah, S., Anggraeni, D., Studi, P., & Komunikasi, I. (2024). BERBICARA LEBIH EFEKTIF?: PELATIHAN PUBLIC SPEAKING Program Studi Ilmu Komunikasi , Universitas Indonesia Membangun ( INABA ) penting bagi siswa SMA . Hal ini sangat penting karena berbicara di depan umum bukan hanya. 3.
Menge, T., & Pd, S. (2022). Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Lisan Bagi Siswa Kelas II SDI Ende 10. Jurnal Literasi: Pendidikan Dan Humaniora, 7(1), 12–21. http://uniflor.ac.id/e-journal/index.php/literasi/article/view/1770
Mitasari, Z., & Prasetiyo, N. A. (2016). Penerapan Metode Diskusi-Presentasi Dipadu Analisis Kritis Artikel melalui Lesson Study untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Komunikasi. Jurnal Bioedukatika, 4(1), 11. https://doi.org/10.26555/bioedukatika.v4i1.4736
Mulyanti, M. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menerapkan Metode Diskusi dan Metode Presentasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Materi Perilaku Jujur Kelas IX-4 Semester 1 SMPN 4 Bolo Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 3(1), 110–123. https://doi.org/10.53299/jppi.v3i1.310
Ngadha, C., Nanga, B., Ledu, M. G. G., Dhiu, M. I., & Lawe, Y. U. (2023). Penerapan Metode Diskusi Untuk Mengaktifkan Proses Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 Sd Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(1), 36–46. https://doi.org/10.38048/jcpa.v2i1.1532
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778–27787.
Pranayoga, B. N. (2013). Implementasi Metode Diskusi dan Presentasi Dalam Upaya Meningkatkan Partisipasi Aktif siswa Pada Mata Pelajaran Kopling Kelas XI SMK Muhammadiyah 4 Klaten Tengah [Universitas Negeri Yogyakarta]. https://eprints.uny.ac.id/35321/
Pratiwi, E. A., Witono, A. H., & Jaelani, A. K. (2022). Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas V SDN 32 Cakranegara Kecamatan Sandubaya Kota Mataram Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1639–1646. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.832
Purwanto, N. (2019). Tujuan Pendidikan Dan Hasil Belajar: Domain Dan Taksonomi. Jurnal Teknodik, 146–164. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.541
Rahayu, M. S., Hasan, I., Asmendri, A., & Sari, M. (2023). Relavansi Kurikulum Dan Pembelajaran Dalam Pendidikan. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 108–118. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.925
Ridwan, A., Abdurrohim, A., & Mustofa, T. (2023). Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Plawad 04. Ansiru Pai, 7(2), 276–283. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/ansiru.v7i2.16711
Rifki. (2024). Strategi Pengembangan Kemampuan Public Speaking Dan Dampaknya Terhadap Self Confidence Peserta Didik ( Studi Komparatif MAN 1 Banda Aceh dan MAN 4 Aceh Besar ) di Aceh , terdapat sejumlah permasalahan yang bisa diangkat . Pertama , kurangnya kesempatan. 1(4), 51–73. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i4.607
Safitri, M. (2022). Strategi Pengembangan Soft Skills dalam Pembelajaran PAI di SMK Negeri 1 Praya. EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 16(2), 159–186. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v16i2.6240
Setiowati, A. gigih. (2024). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Di SMKN 7 Raja Lebong [Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup]. In IAIN Curup. https://e-theses.iaincurup.ac.id/6504/
Setyosari, P. (2017). Menciptakan Pembelajaran Yang Efektif Dan Berkualitas. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 1(5), 20–30. https://doi.org/10.17977/um031v1i12014p020
Solehuddin, S., & Siswoyo, M. (2019). KONSTRUKSI PENDIDIKAN MORAL SECARA HOLISTIK; Pendekatan Baru Pengembangan Pendidikan Agama Islam Moh. Solehuddin dan Siswoyo 1. Risda: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 3(2), 152–169. https://doi.org/https://doi.org/10.59355/risda.v3i2.23
Supriyadi, S., Hidayat, R., & Tawaqal, R. (2020). Makna Budaya dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Syair Ikan Terubuk. Geram, 8(2), 1–10. https://doi.org/10.25299/geram.2020.vol8(2).5437
Supriyati, I. (2020). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas Viii Mtsn 4 Palu. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 5(1), 104–116. https://core.ac.uk/outputs/289713771/?utm_source=pdf&utm_medium=banner&utm_campaign=pdf-decoration-v1
Syukriati, S. (2022). Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran Matematika Materi Peluang Komplemen Suatu Kejadian Semester 2 Kelas XII MIPA-1 SMAN 4 Kota Bima Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2(2), 75–86. https://doi.org/10.53299/jppi.v2i2.218
Tambak, S. (2015). Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 12(1), 1–20. https://doi.org/10.25299/jaip.2015.vol12(1).1444
Wandi, J. I., Agustin, L. T., Khair, M. H., Sitorus, I., & Priyono, C. D. (2023). Journal Education and Islamic Studies. Journal Education and Islamic Studies, 1(2), 141–148. https://doi.org/https://doi.org/10.55062//JEDIES.2023.v1i2.336/5
Wandi, J. I., Priyono, C. D., & Afnita, N. (2024). Journal of Civic Education Integrasi Religiusitas dalam Pendidikan Karakter?: Suatu Pendekatan Holistik. 7(2), 101–114. https://doi.org/10.24036/jce.v7i2.1116
Wandi, J. I., Syamsurizal, S., Saputra, E., Andrianto, A., & Rahmiyati, R. (2023). Vol. 1 No. 1, Juli 2023. Journal of Humanity Dedication, 1(1), 38–48. https://doi.org/https://doi.org/10.55062//JABDIMAS.2023.v1i1/285/5
Widiastuti, W., & Kania, W. (2021). Penerapan metode diskusi untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis dan pemecahan masalah. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 3(1), 259–264.
Yahyu, O., Yusuf, H., Nurwia, N., Lisnawati, S., & Emiyati, S. (2023). Interaksi Pendidik dan Peserta Didik Dalam Menciptakan Hubungan yang Positif di Kelas. Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health, 2(1), 66–71.
Yuni, Y., Sajida, H., Saddam, S., Winata, A., Astari, W. M., Maryati, Y., & Masyitah, P. M. (2024). Analisis Efektivitas Pembelajaran Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Berfikir Kritis Siswa di Kelas. Jurnal Ilmiah Telaah, 9(2), 196–201. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/telaah.v9i2.24618
Afida, I., Diana, E., & Agus, D. M. . P. (2021). Merdeka Belajar dan Pendidikan Kritis Paulo Friere dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. FALASIFA?: Jurnal Studi Keislaman, 12(02), 45–61. https://doi.org/10.36835/falasifa.v12i02.553
Afnita, N., Sari, D. P., Arafat, A., Putra, F. W., & Wandi, J. I. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Audio Visual. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 7(2), 126–130. https://doi.org/10.26740/jp.v7n2.p126-130
Afnita, N., Wandi, J. I., & Melati, M. (2021). Kompetensi Pedagogik Tenaga Pendidikan Dalam Meningkatkan Metode Pembelajaran Pada Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam. Ikhtisar Jurnal Pengetahuan Islam, 1(2), 28–38. https://doi.org/https://doi.org/10.55062//IJPI.2021.v1i2.28
Aisyah, S., Effendi, H., Wandi, J. I., Noer, S. M., & Priyono, C. D. (2023). The Validity of Problem-Based Contextual Model in the History Learning at Senior High School. Studies in Learning and Teaching, 4(2), 384–395. https://doi.org/10.46627/silet.v4i2.265
Amrain, I., Panigoro, M., Ardiansyah, Bumulo, F., & Bahsoan, A. (2024). Pengaruh Penerapan Metode Diskusi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Damhil Education Journal, 4(1), 77–90. https://doi.org/10.37905/dej.v4i1.2489
Ariani, F., Kustati, M., Reflianto, Yanti, N., & Wandi, J. I. (2024). The Effect of Flipped Digital Classroom and Student Engagement on English Writing Skills. Studies in English Language and Education, 11(2), 976–997. https://doi.org/10.24815/siele.v11i2.35990
Arifin, H. Z. (2017). Perubahan Perkembangan Perilaku Manusia Karena Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kependidikan, 2(1), 53–79.
Auliya, N. (2022). Penerapan Metode Diskusi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pada Pembelajaran Sosiologi Di Jurusan Pendidikan IPS Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. In Skripsi (Vol. 33, Issue 8.5.2017).
Basri, F., Sahib, H., & Kaharuddin. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. JIRK?: Journal of Innovation Research and Knowledge, 02(8), 3043–3052.
Creswell. JW. (2015). Research Design: Pendekatan Kulaitatif, Kuantitatif dan Mixed. Pustaka Pelajar, 383.
Creswell, J. W. (2024). My 35 Years in Mixed Methods Research. Journal of Mixed Methods Research, 18(3), 203–215. https://doi.org/10.1177/15586898241253892
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Mixed Methods Procedures. In Research Defign: Qualitative, Quantitative, and Mixed M ethods Approaches.
Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah bersama di era digital?: pentingnya literasi digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 31712–31723.
Devanda, B., Suhaili, N., Afnita, N., Tarusan, K. X., Negeri Padang, U., & Sumbar, I. (2022). Pemikiran Behaviorisme Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran. Jurnal Pengetahuan Islam, 2(1), 105–112. https://doi.org/10.55062/2021/IJPI
Ermiyanto, & Fadriati. (2023). Integrasi Nilai Akhlak Mulia dalam Budaya Minangkabau Pada Mata Pelajaran PAI BP. Ta Lim Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 15–24. https://doi.org/10.59098/talim.v2i1.795
Firman. (2023). PESERTA DIDIK DI SMP ISLAM TERPADU MUTIARA (Issue Pembimbing I). Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.
Fransisca, V. D. (2018). Strategi Membangun Keterampilan Komunikasi dan Kepercayaan Diri Dalam Pembelajaran Public Speaking Peserta Didik Kelas XI Kompetensi Keahlihan Administrasi Perkantoran SMK 1 Tempel Yogyakarta. Strategi Membangun Keterampilan Komunikasi, 578, 578–588. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/adp-s1/article/download/12856/12389
Gelar, M., Pendidikan, M., Islam, A., & Lianvani, F. S. (2023). Tesis Ferti Silviana Lianvani. 143.
Habibbullah, M., Hendrizal, Wandi, J. I., Amris, F. K., & Ariani, F. (2023). Evektivitas Penggunaan Proyektor Infocus Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal Education and Islamic Studies, 1(2), 119–130. https://doi.org/https://doi.org/10.55062//IJR.2023.v1i2.334/5
Hafizah, N. (2023). Media Pembelajaran Digital Generasi Alpha Era Society 5.0 Pada Kurikulum Merdeka. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1675. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2699
Hakam, K. A. (2016). Pendidikan Karakter di Sekoah Dasar. 9. http://proceedings.penerbit.org/index.php/PN/article/view/196
Husnayain, I. (2024). Pengembangan Keterampilan Komunikasi Melalui Metode Presentasi Dalam Pembelajaran Pendidikan. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Idos, I., & Sulaiman, S. (2022). Pengaruh Metode Diskusi Presentasi Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas X SMA. An-Nuha, 2(4), 760–776. https://doi.org/10.24036/annuha.v2i4.258
Indra Wandi, J., Ananda, A., & Nurdin, B. (2018). The effect of think pair share method and students’ creativity on students’ learning outcome. 2015, 918–926. https://doi.org/10.29210/20181132
Jadmiko, R. S., & Evi Sri, W. (2023). Analisis Kemampuan Berbicara Melalui Kegiatan Presentasi Dengan Memanfaatkan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Vi Sdn 1 Wajakkidul. Jotika Journal in Education, 3(1), 32–35. https://doi.org/10.56445/jje.v3i1.109
Jannah Nur Isnaeni, M., & Wahid Jamaluddien, N. (2013). Penerapan Metode Diskusi Kelompok Pada Pembelajaran Matematika di SMK Muhammadiyah 2 Bantul. Prosiding Hasil Pelaksanaan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan; e-ISSN: 2964-1888, 2018, 1039–1044.
Jazuli, M., Azizah, L. F., & Meita, N. M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Android Sebagai Media Interaktif. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 7(2), 47–65. https://doi.org/10.24929/lensa.v7i2.22
Junaidi, J., & Mardatillah, F. (2023). Analisis implementasi metode discussion dalam pembelajaran pai pada jenjang smp. Tadris, 17(1), 34–42.
Kamaruddin, I., Sari, M. N., Abdurrahman, A., Istiqomah, I., Herman, H., & Andriani, N. (2024). Evaluasi Kinerja Guru: Model dan Metode dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal on Education, 06(02), 11349–11358.
Kholiq, I. A., & Ulfa, M. (2024). Implementasi Perencanaan Media Pembelajaran Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 2 Jakarta. Journal Education Innovation, 2(1), 152–162.
LAKIP. (2024). Laporan Kinerja Tahunan Pemerintah Kota Pariaman 2023 (Vol. 19, Issue 5). Pemko Pariaman.
Ma’ruf, M. W., & Syaifin, R. A. (2021). Strategi Pengembangan Profesi Guru dalam Mewujudkan Suasana Pembelajaran yang Efektif. Al-Musannif, 3(1), 27–44. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v3i1.54
Marpaung, D. (2018). PENERAPAN METODE DISKUSI DAN PRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS XI IPS-1 SMA NEGERI 1 BAGAN SINEMBAH Dortiana Marpaung Surel?: dmarpaung68@gmail.com. 8(4).
Meltareza, R., Assidiqi, M. R., Paula, Z., Nadiah, S., Anggraeni, D., Studi, P., & Komunikasi, I. (2024). BERBICARA LEBIH EFEKTIF?: PELATIHAN PUBLIC SPEAKING Program Studi Ilmu Komunikasi , Universitas Indonesia Membangun ( INABA ) penting bagi siswa SMA . Hal ini sangat penting karena berbicara di depan umum bukan hanya. 3.
Menge, T., & Pd, S. (2022). Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Lisan Bagi Siswa Kelas II SDI Ende 10. Jurnal Literasi: Pendidikan Dan Humaniora, 7(1), 12–21. http://uniflor.ac.id/e-journal/index.php/literasi/article/view/1770
Mitasari, Z., & Prasetiyo, N. A. (2016). Penerapan Metode Diskusi-Presentasi Dipadu Analisis Kritis Artikel melalui Lesson Study untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Komunikasi. Jurnal Bioedukatika, 4(1), 11. https://doi.org/10.26555/bioedukatika.v4i1.4736
Mulyanti, M. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menerapkan Metode Diskusi dan Metode Presentasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Materi Perilaku Jujur Kelas IX-4 Semester 1 SMPN 4 Bolo Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 3(1), 110–123. https://doi.org/10.53299/jppi.v3i1.310
Ngadha, C., Nanga, B., Ledu, M. G. G., Dhiu, M. I., & Lawe, Y. U. (2023). Penerapan Metode Diskusi Untuk Mengaktifkan Proses Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 Sd Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(1), 36–46. https://doi.org/10.38048/jcpa.v2i1.1532
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778–27787.
Pranayoga, B. N. (2013). Implementasi Metode Diskusi dan Presentasi Dalam Upaya Meningkatkan Partisipasi Aktif siswa Pada Mata Pelajaran Kopling Kelas XI SMK Muhammadiyah 4 Klaten Tengah [Universitas Negeri Yogyakarta]. https://eprints.uny.ac.id/35321/
Pratiwi, E. A., Witono, A. H., & Jaelani, A. K. (2022). Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas V SDN 32 Cakranegara Kecamatan Sandubaya Kota Mataram Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1639–1646. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.832
Purwanto, N. (2019). Tujuan Pendidikan Dan Hasil Belajar: Domain Dan Taksonomi. Jurnal Teknodik, 146–164. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.541
Rahayu, M. S., Hasan, I., Asmendri, A., & Sari, M. (2023). Relavansi Kurikulum Dan Pembelajaran Dalam Pendidikan. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 108–118. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.925
Ridwan, A., Abdurrohim, A., & Mustofa, T. (2023). Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Plawad 04. Ansiru Pai, 7(2), 276–283. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/ansiru.v7i2.16711
Rifki. (2024). Strategi Pengembangan Kemampuan Public Speaking Dan Dampaknya Terhadap Self Confidence Peserta Didik ( Studi Komparatif MAN 1 Banda Aceh dan MAN 4 Aceh Besar ) di Aceh , terdapat sejumlah permasalahan yang bisa diangkat . Pertama , kurangnya kesempatan. 1(4), 51–73. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i4.607
Safitri, M. (2022). Strategi Pengembangan Soft Skills dalam Pembelajaran PAI di SMK Negeri 1 Praya. EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 16(2), 159–186. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v16i2.6240
Setiowati, A. gigih. (2024). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Di SMKN 7 Raja Lebong [Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup]. In IAIN Curup. https://e-theses.iaincurup.ac.id/6504/
Setyosari, P. (2017). Menciptakan Pembelajaran Yang Efektif Dan Berkualitas. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 1(5), 20–30. https://doi.org/10.17977/um031v1i12014p020
Solehuddin, S., & Siswoyo, M. (2019). KONSTRUKSI PENDIDIKAN MORAL SECARA HOLISTIK; Pendekatan Baru Pengembangan Pendidikan Agama Islam Moh. Solehuddin dan Siswoyo 1. Risda: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 3(2), 152–169. https://doi.org/https://doi.org/10.59355/risda.v3i2.23
Supriyadi, S., Hidayat, R., & Tawaqal, R. (2020). Makna Budaya dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Syair Ikan Terubuk. Geram, 8(2), 1–10. https://doi.org/10.25299/geram.2020.vol8(2).5437
Supriyati, I. (2020). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas Viii Mtsn 4 Palu. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 5(1), 104–116. https://core.ac.uk/outputs/289713771/?utm_source=pdf&utm_medium=banner&utm_campaign=pdf-decoration-v1
Syukriati, S. (2022). Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran Matematika Materi Peluang Komplemen Suatu Kejadian Semester 2 Kelas XII MIPA-1 SMAN 4 Kota Bima Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2(2), 75–86. https://doi.org/10.53299/jppi.v2i2.218
Tambak, S. (2015). Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 12(1), 1–20. https://doi.org/10.25299/jaip.2015.vol12(1).1444
Wandi, J. I., Agustin, L. T., Khair, M. H., Sitorus, I., & Priyono, C. D. (2023). Journal Education and Islamic Studies. Journal Education and Islamic Studies, 1(2), 141–148. https://doi.org/https://doi.org/10.55062//JEDIES.2023.v1i2.336/5
Wandi, J. I., Priyono, C. D., & Afnita, N. (2024). Journal of Civic Education Integrasi Religiusitas dalam Pendidikan Karakter?: Suatu Pendekatan Holistik. 7(2), 101–114. https://doi.org/10.24036/jce.v7i2.1116
Wandi, J. I., Syamsurizal, S., Saputra, E., Andrianto, A., & Rahmiyati, R. (2023). Vol. 1 No. 1, Juli 2023. Journal of Humanity Dedication, 1(1), 38–48. https://doi.org/https://doi.org/10.55062//JABDIMAS.2023.v1i1/285/5
Widiastuti, W., & Kania, W. (2021). Penerapan metode diskusi untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis dan pemecahan masalah. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 3(1), 259–264.
Yahyu, O., Yusuf, H., Nurwia, N., Lisnawati, S., & Emiyati, S. (2023). Interaksi Pendidik dan Peserta Didik Dalam Menciptakan Hubungan yang Positif di Kelas. Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health, 2(1), 66–71.
Yuni, Y., Sajida, H., Saddam, S., Winata, A., Astari, W. M., Maryati, Y., & Masyitah, P. M. (2024). Analisis Efektivitas Pembelajaran Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Berfikir Kritis Siswa di Kelas. Jurnal Ilmiah Telaah, 9(2), 196–201. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/telaah.v9i2.24618
Downloads
Published
2024-11-30
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2024 Nofri Rianto, Zainal Asri, Muhammad Zalnur, Joni Indra Wandi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
