Pendidikan Karakter Anak Berdasarkan Al-Qur'an Dan Hadits: Tanggung Jawab Orang Tua Di Era 5.0
DOI:
https://doi.org/10.55062/IJPI.2024.v4i2/657/5Keywords:
Pendidikan karakter anak, nilai-nilai agama, Era 5.0.Abstract
The education of children plays a crucial role in influencing the values and principles of the future generation, particularly in the face of intricate contemporary issues. The goal of this research is to explore the significance of child education principles found in the Qur'an and Hadith, and how they can be applied in modern education. The research approach employed involves a literature review along with qualitative analysis, collecting information from sources such as the Qur'an, Hadith, and recent scientific publications on child education. The findings demonstrate that in the Islamic viewpoint, children's education places importance on qualities such as morals, knowledge, orderliness, empathy, and setting a good example, while also adapting to technological advancements and societal shifts. The conversation highlights the crucial role of parents and educators in establishing a supportive environment for children's education aligned with religious beliefs. The study's findings suggest that incorporating the teachings of the Qur'an and Hadith into children's education is crucial in cultivating a generation that is not only academically proficient but also possesses admirable character in the digital 5.0 age.
Downloads
References
Al-Bukhari. (2021). Shahih Al-Bukhari. Jakarta: Pustaka Imam Syafi’i.
Al-Ghazali, A. (Jakarta: Pustaka Al-Mawardi). Ihya Ulumuddin: Revitalisasi Pendidikan dalam Islam. 2018.
Al-Mubarak, Z. (2019). Hadits dan Pendidikan Anak. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 101–115.
Al-Qur’an. (2014). Al-Qur’an dan Terjemahannya. . Jakarta: Departemen Agama Republik Indonesia.
Amin, A., B., M. (2020). "The Integrative Curriculum in Islamic Education: Responding to Global Educational Challenges. International Journal of Islamic Education, 15(3), 235–248.
Amin, N. S., & Nisa Rachmah, N. A. (2017). Peran ayah dalam penanaman nilai-nilai spiritual pada anak. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Amir, A. (2014). Pemikiran Ibn Khaldun dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kreasi Wacana.
Auliya, R. U. (2018). Kenakalan Orangtua Penyebab Kenakalan Remaja. Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan Dan Konseling Islami, 4(2), 92–103.
Ayun, Q. (2017). Pola asuh orang tua dan metode pengasuhan dalam membentuk kepribadian anak. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(1), 102–122.
Aziz, A. (2021). Pendidikan Islam dan Tantangannya di Era Modern . Jakarta: Gema Insani.
Bukhari, M. I. (2020). Shahih Bukhari: Terjemah Hadits. Jakarta: Yayasan Al-Qur’an.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Fatimah, H. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan dalam Al-Qur’an. Jurnal Studi Al-Qur’an, 9(1), 24–38.
Fauzi, A. (2018). Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Hasyim, M. (2021). Adab dan Etika dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(1), 45–59.
Hendro, A. (2021). Relevansi Pendidikan Anak dalam Al-Qur’an dan Hadits untuk Pendidikan Kontemporer. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 1–15.
Husain, A. (2021). Pendidikan dan Akhlak dalam Islam. Bandung: Pustaka Setia.
Mansur, N. (2017). Pendidikan Ibadah dalam Perspektif Al-Qur’an dan Hadits. Surabaya: Mitra Media.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. (n.d.).
Mubarok, N. (2024). Pendidikan Anak Menurut Al-Qur’an: Perspektif Keluarga. Jurnal Islamika, 18(1), 20–30.
Mulyana, D. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif: Paradigma dan Aplikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nikmah, B., & Sa’adah, N. (2021). Literature Review: Membangun Keluarga Harmonis Melalui Pola Asuh Orang Tua. Taujihat: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 142–154.
Nisa, K., Hikmah, M. A., Fadhilah, H. N., & Bakar, Y. A. (2024). Peran Madrasah Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Berbasis Nilai Nilai Keagamaan. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 8(5), 91–100.
Nofianti, R., Sumarno, S., & Farisah, H. (2023). Analisis Deviant Behavior Dalam Keluarga {Parenting} Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Desa Jati Sari Langkat. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(4), 3680–3688.
Nugroho, A. W., Subadi, T., & Fathoni, A. (2018). Pengelolaan pendidikan karakter kemandirian belajar pada pembelajaran IPS di SMP Negeri 1 Tawangsari. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Nugroho, P. (2018). Karakter dan Pendidikan dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Pendidikan Karakter dalam Islam . (n.d.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Petorena, R. (2023). Penerapan Konsep Emosional Dan Spiritual Question (Esq) Pada Pendidikan Agama Islam. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Qardhawi, Y. (2019). Pendidikan Islam dan Tantangan Modernisasi. Jakarta: Pustaka Al-Qalam.
Sagala, K., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2024). Tantangan Pendidikan karakter di era digital. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 6(01), 1–8.
Salsabila, S. H. (2020). Pengaruh Komunikasi Persuasif Dan Komunikasi Koersif Orang Tua Terhadap Disiplin Ibadah Sholat Anak. Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Syarif .
Syafi’i, R. (2020). Kasih Sayang dalam Pendidikan Anak: Pendekatan Al-Qur’an dan Hadits. Jakarta: Rineka Cipta.
Syed, A. (2023). Syed, A. (2023). "Filosofi Pendidikan Islam dalam Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam, 14(4), 88-97.
Tajul, F. (2015). Menghadapi Tantangan Pendidikan di Era Modern: Nilai-Nilai Islam sebagai Landasan. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 15–28.
Umah, I. (2018). Upaya Guru dalam Menumbuhkan Perilaku Disiplin Ibadah Shalat Pada Siswa (Studi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam di Kp. Suren-Tangerang). UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten.
Umar, F. (2022). Pendidikan Moral dalam Islam: Teori dan Implementasi. Jurnal Pendidikan Dan Agama, 11(3), 44-60.
Wandi, J. I., Pebriyenni, P., Sumiarti, S., Priyono, C. D., & Afnita, N. (2024). Integrasi Religiusitas dalam Pendidikan Karakter: Suatu Pendekatan Holistik. Journal of Civic Education, 7(2), 101–114.
Wati, R. (2020). Perkembangan sosial emosional anak usia dasar di lingkungan keluarga. Palapa, 8(2), 369–382.
Wijono, H. A., Nafiah, U., & Lailiyah, N. (2021). Pola Asuh Orang Tua Perspektif Pendidikan Islam. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(2), 155–174.
Yudiantari, T. I. (2018). Peran Keluarga Dalam Memebentu Karakter Disiplin Beribadah Anak Keluarga Tni-Angkatan Darat (Studi Kasus Di Asrama Militer Yonif 411/Pandawa Salatiga) Tahun 2017 Abstrak. IAIN Salatiga.
Yusuf, M. (2024). Adab Anak Menurut Islam. Jurnal Kajian Islam, 18(1), 10–20.
Zainuddin, A. (2019). Pendidikan Karakter dalam Islam: Teori dan Aplikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nora Afnita, Syafruddin Syafruddin, Rehani Rehani, Andrianto Andrianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
