Studi Empiris Tentang Living Hadis Tholabul ‘Ilmi Di Mi Tahfidz Al-Fathimiyah: Dampak Dan Implikasinya
DOI:
https://doi.org/10.55062/IJPI.2024.v4i2/570/5Keywords:
Living hadis, Tholabul ‘ilmi, Pendidikan IslamAbstract
This study explores the implementation of the Tholabul ‘Ilmi Hadith at MI Tahfidz Al-Fathimiyah and its impact on Islamic education. The research aims to understand how the Tholabul ‘Ilmi Hadith is applied in daily life at the institution and its implications for the educational process. A qualitative research method was used, collecting data through observation, interviews, and document analysis. The findings indicate that the integration of Tholabul ‘Ilmi in the curriculum of MI Tahfidz Al-Fathimiyah not only enhances students' religious knowledge but also contributes to their character formation. This study contributes by offering a model for implementing Hadith-based Islamic education that is both adaptive and relevant, providing a reference for curriculum development in other Islamic educational institutions.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Syakir Media Perss.
Afnita, N., Wandi, J. I., & Melati, M. (2021). Kompetensi Pedagogik Tenaga Pendidik dalam Menggunakan Metode Pembelajaran Pada Bidang Studi SKI di MTsN 5 Padang Pariaman. Ikhtisar, 1(2), 28–38. https://doi.org/10.55062//IJPI.2021.v1i2.28
Aisyah, N., & Kholidah, N. (2024). Implementasi Role Model Pada Praksis Pendidikan Pesantren di Pondok Pesantren Nurul Jadid dan Pondok Pesantren Nurul Qadim. Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(1), 85–94.
Akip, M., & Azwar, R. (2022). Pendidikan Islam Sebagai Subsistem Pendidikan Nasional. Studi Keislaman, 20(Maret), 87–97.
Anjani, R. S. (2023). Al- Qur ’ an Dan Hadist Sumber Hukum dan Pedoman Hidup Umat Muslim. Jurnal Region: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 1(6), 531–541.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN?: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Dwi Purnama Wati. (2024). Pendidikan Agama Islam Terhadap Guru Pendidikan Agama Islam. UNISAN JURNAL: JURNAL MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN, 3(2964–0131), 698–706.
Faza MB, A. B. (2019). Metodologi Pengembangan Living Hadits Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Agama, 20(1), 142–159. https://doi.org/10.24090/jpa.v20i1.2019.pp142-159
Gularso, D., & Indrianawati, M. (2022). Kenakalan Siswa Di Sekolah Dasar. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 6(1), 54–63. https://doi.org/10.30738/tc.v6i1.12205
Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Nilai- Nilai Perjuangan Pendidikan Karakter Islam K. H. Abdullah Sa ’ id. 3.
Iffah, F. (2021). Living Hadis Dalam Konsep Pemahaman Hadis. Thullab: Jurnal Riset dan Publikasi Mahasiswa, 1(1), 1–15.
Isnaeni, A., Fauzan, F., Susanto, I., Ghozali, A. M., & Saputra, E. (2024). The Minority Stigma of Niqabi in Social Communities: A Study of Living Sunnah on Niqab-Wearing Students at the Islamic State University in Lampung. QIJIS (Qudus International Journal of Islamic Studies), 12(1), 1. https://doi.org/10.21043/qijis.v12i1.22587
Khasanah, W. (2021). Kewajiban Menuntut Ilmu dalam Islam. Jurnal Riset Agama, 1(2), 296–307. https://doi.org/10.15575/jra.v1i2.14568
M. Ihsan dacholfany. (2014). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren Gontor. Laporan Penelitian.
Mariana, D. (2021). Konsep Belajar dalam Kitab Ta’lim Mutaálim di Era Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 10222–10227.
Maulana, L., Ridha, M. A. R., & Murni, A. (2020). Fenomena Living Hadis Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Khazanah Theologia, 2(3), 142–152. https://doi.org/10.15575/kt.v2i3.10331
Maulidah, N. I., Asy’arie, B. F., Nurwahyuni, E., & Sulalah, S. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah: Dampaknya terhadap Pemahaman Agama, Nilai Moral, Psikologi dan Sosial. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 264–277. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i1.3215
Minat, G. M., & Dan, S. (2024). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Daar El-Qolam Desa Pasir Gintung Kecamatan. 03(04), 111–114.
Mita Silfiyasari, & Ashif Az Zhafi. (2020). Peran Pesantren dalam Pendidikan Karakter di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 127–135. https://doi.org/10.35316/jpii.v5i1.218
Purnomo, I. D., Mangkurat, U. L., Jannah, R., & Mangkurat, U. L. (2024). Dampak Positif Dan Negatif Social Media Pada. Religion: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 3(2), 588–599.
Ratna Sari, R. (2019). Islam Kaffah Menurut Pandangan Ibnu Katsir. Ishlah: Jurnal Ilmu Ushuluddin, Adab dan Dakwah, 1(2), 132–151. https://doi.org/10.32939/ishlah.v1i2.46
Srifariyati, Kholikun, N. (2016). Konsep Tholabul Ilmi Dalam Kitab Ta’lim Muta’alim Karya Burhanul Islam Az-Zarnuji Dan Implementasinya Dengan. 02(November), 1–23.
Suismanto. (2018). Living Qur ’ an dan Hadis dalam Menangkal Radikalisme Agama di Sekolah ( Studi Kasus Pendidikan Agama Islam di SMA 1 Pleret ) Suismanto Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga , Yogyakarta Email: Anggijatmiko@gmail.com A. Pendahuluan Kejadian teror di I. Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 3(2), 93–105.
Usman, M. I. (2013). Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Al Hikmah, XIV.
Wandi, J. I., Priyono, C. D., & Afnita, N. (2024). Journal of Civic Education Integrasi Religiusitas dalam Pendidikan Karakter: Suatu Pendekatan Holistik. 7(2), 101–114. https://doi.org/10.24036/jce.v7i2.1116
Wildan, S., & Idris, H. (2023). Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Studi Kasus di Era Digital. As-Sabiqun, 5(1), 198–205. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i1.2717
Yusuf, I. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Kemandirian Di Ponpes Terpadu Al-Mujahidin Balikpapan. 2(March).
Zaini Miftach. (2024). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Kesenian Musik Religius Di Pondok Pesantren Al-Qur’an Al-Falah Cicalengka Bandung.
Afnita, N., Wandi, J. I., & Melati, M. (2021). Kompetensi Pedagogik Tenaga Pendidik dalam Menggunakan Metode Pembelajaran Pada Bidang Studi SKI di MTsN 5 Padang Pariaman. Ikhtisar, 1(2), 28–38. https://doi.org/10.55062//IJPI.2021.v1i2.28
Aisyah, N., & Kholidah, N. (2024). Implementasi Role Model Pada Praksis Pendidikan Pesantren di Pondok Pesantren Nurul Jadid dan Pondok Pesantren Nurul Qadim. Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(1), 85–94.
Akip, M., & Azwar, R. (2022). Pendidikan Islam Sebagai Subsistem Pendidikan Nasional. Studi Keislaman, 20(Maret), 87–97.
Anjani, R. S. (2023). Al- Qur ’ an Dan Hadist Sumber Hukum dan Pedoman Hidup Umat Muslim. Jurnal Region: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 1(6), 531–541.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN?: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Dwi Purnama Wati. (2024). Pendidikan Agama Islam Terhadap Guru Pendidikan Agama Islam. UNISAN JURNAL: JURNAL MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN, 3(2964–0131), 698–706.
Faza MB, A. B. (2019). Metodologi Pengembangan Living Hadits Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Agama, 20(1), 142–159. https://doi.org/10.24090/jpa.v20i1.2019.pp142-159
Gularso, D., & Indrianawati, M. (2022). Kenakalan Siswa Di Sekolah Dasar. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 6(1), 54–63. https://doi.org/10.30738/tc.v6i1.12205
Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Nilai- Nilai Perjuangan Pendidikan Karakter Islam K. H. Abdullah Sa ’ id. 3.
Iffah, F. (2021). Living Hadis Dalam Konsep Pemahaman Hadis. Thullab: Jurnal Riset dan Publikasi Mahasiswa, 1(1), 1–15.
Isnaeni, A., Fauzan, F., Susanto, I., Ghozali, A. M., & Saputra, E. (2024). The Minority Stigma of Niqabi in Social Communities: A Study of Living Sunnah on Niqab-Wearing Students at the Islamic State University in Lampung. QIJIS (Qudus International Journal of Islamic Studies), 12(1), 1. https://doi.org/10.21043/qijis.v12i1.22587
Khasanah, W. (2021). Kewajiban Menuntut Ilmu dalam Islam. Jurnal Riset Agama, 1(2), 296–307. https://doi.org/10.15575/jra.v1i2.14568
M. Ihsan dacholfany. (2014). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren Gontor. Laporan Penelitian.
Mariana, D. (2021). Konsep Belajar dalam Kitab Ta’lim Mutaálim di Era Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 10222–10227.
Maulana, L., Ridha, M. A. R., & Murni, A. (2020). Fenomena Living Hadis Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Khazanah Theologia, 2(3), 142–152. https://doi.org/10.15575/kt.v2i3.10331
Maulidah, N. I., Asy’arie, B. F., Nurwahyuni, E., & Sulalah, S. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah: Dampaknya terhadap Pemahaman Agama, Nilai Moral, Psikologi dan Sosial. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 264–277. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i1.3215
Minat, G. M., & Dan, S. (2024). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Daar El-Qolam Desa Pasir Gintung Kecamatan. 03(04), 111–114.
Mita Silfiyasari, & Ashif Az Zhafi. (2020). Peran Pesantren dalam Pendidikan Karakter di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 127–135. https://doi.org/10.35316/jpii.v5i1.218
Purnomo, I. D., Mangkurat, U. L., Jannah, R., & Mangkurat, U. L. (2024). Dampak Positif Dan Negatif Social Media Pada. Religion: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 3(2), 588–599.
Ratna Sari, R. (2019). Islam Kaffah Menurut Pandangan Ibnu Katsir. Ishlah: Jurnal Ilmu Ushuluddin, Adab dan Dakwah, 1(2), 132–151. https://doi.org/10.32939/ishlah.v1i2.46
Srifariyati, Kholikun, N. (2016). Konsep Tholabul Ilmi Dalam Kitab Ta’lim Muta’alim Karya Burhanul Islam Az-Zarnuji Dan Implementasinya Dengan. 02(November), 1–23.
Suismanto. (2018). Living Qur ’ an dan Hadis dalam Menangkal Radikalisme Agama di Sekolah ( Studi Kasus Pendidikan Agama Islam di SMA 1 Pleret ) Suismanto Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga , Yogyakarta Email: Anggijatmiko@gmail.com A. Pendahuluan Kejadian teror di I. Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 3(2), 93–105.
Usman, M. I. (2013). Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Al Hikmah, XIV.
Wandi, J. I., Priyono, C. D., & Afnita, N. (2024). Journal of Civic Education Integrasi Religiusitas dalam Pendidikan Karakter: Suatu Pendekatan Holistik. 7(2), 101–114. https://doi.org/10.24036/jce.v7i2.1116
Wildan, S., & Idris, H. (2023). Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Studi Kasus di Era Digital. As-Sabiqun, 5(1), 198–205. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i1.2717
Yusuf, I. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Kemandirian Di Ponpes Terpadu Al-Mujahidin Balikpapan. 2(March).
Zaini Miftach. (2024). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Kesenian Musik Religius Di Pondok Pesantren Al-Qur’an Al-Falah Cicalengka Bandung.
Downloads
Published
2024-11-30
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2024 Sihono Sihono, Moh Faliqul Isbah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
