Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Aspek Taksonomi Bloom dan Manifestasi Belajar
Abstract
This research applies a descriptive qualitative method with a literature study approach to explore critical thinking skills in Islamic Religious Education learning. The main focus of this research is to analyse the relationship between cognitive, affective and psychomotor aspects in improving the quality of learning. Literature review is used as the main method to comprehensively understand the application of critical thinking skills in the educational context. The results show that effective education should include mastery of academic material, development of positive attitudes, as well as practical skills for learners to achieve better competence and contribute significantly in society. The findings provide insights for educators and researchers in improving the quality of education through appropriate approaches. Thus, this research is expected to be a reference in the application of critical thinking skills in learning Islamic Religious Education to support the improvement of the quality of human resources.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Ananda Aditya Sari Harahap, Yasmin Salsabila, Nabila Fitria, & Nisaiy Darussakinah harahap. (2023). Pengaruh Perkembangan Kemampuan Pada Aspek Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik Terhadap Hasil Belajar. Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Sains, 3(1). https://doi.org/10.58432/algebra.v3i1.741
Apsarini, S. F., & Barlianty, L. (n.d.). Kesiapan Belajar Siswa Kelas IV B di Sekolah Dasar Negeri Kutajaya II Kecamatan Pasarkemis. NUSANTARA, 2(1), 164–169. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara/article/view/686
Arifin, H. Z. (2017). Perubahan Perkembangan Perilaku Manusia Karena Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kependidikan, 2(1), 53–79. https://doi.org/10.46576/jsa.v2i1.116
Ashari, H. (n.d.). Efektifitas Pola Integrasi Faktor Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik Terhadap Prilaku Positif. MUNAQASYAH : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 1–15. https://ejournal.stiblambangan.ac.id/index.php/munaqosyah/article/view/106
Asrori, M. (2016). Pengertian, Tujuan Dan Ruang Lingkup Strategi Pembelajaran. Madrasah, 6(2), 26. https://doi.org/10.18860/jt.v6i2.3301
Azmi, F., Halimah, S., & Pohan, N. (2017). Pelaksanaan Pembimbingan Belajar Aspek Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Amal Shaleh Medan. In At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora (Vol. 1, Issue 1). Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora. https://doi.org/https://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/attazakki/article/viewFile/853/645
Cahayu, S. A., Ratu Sampurna, Nadira, & Risnita. (2023). Instrument Evaluasi Non-Tes Ranah Afektif dan Psikomotorik Pembelajaran IPA Sinkronisasi Berbasis Keterampilan Abad 21 Di SMP Negeri 6 Sungai Penuh. EDU-BIO: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 1–13. https://doi.org/10.30631/edubio.v6i2.53
Darsini, D., Fahrurrozi, F., & Cahyono, E. A. (n.d.). PENGETAHUAN ; ARTIKEL REVIEW. Jurnal Keperawatan, 12(1), 13. http://lppmdianhusada.ac.id/e-journal/index.php/jk/article/view/96
Hakim, A. G. D. (2020). Mengatasi Kesulitan Belajar Bahasa Arab. In Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat. LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah.
Halimah, N., & Adiyono. (2022). Unsur-Unsur Penting Penilaian Objek Dalam Evaluasi Hasil Belajar. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 2(Februari), 160–167. https://doi.org/https://adisampublisher.org/index.php/edu/article/view/84
Hamidin, H., Nora, A., & Anita, A. (n.d.). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 BUAY PEMUKA BANGSA RAJA. http://repository.unbara.ac.id/id/eprint/1125
Hamzah, S. H. (2012). Aspek Pengembangan Peserta Didik: Kognitif, Afektif, Psikomotorik. Dinamika Ilmu, 12(1), 1–22. https://doi.org/10.21093/di.v12i1.56
Hariri, C. A., & Yayuk, E. (2018). The Application of Experential Learning Model to Increase Students’ Comprehension in the Subject Material of Light and Its Properties. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 1–15. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i1.p1-15
Hasdiana, U. (2018). Evaluasi Pendidikan Anak Usia Dini. Analytical Biochemistry, 11(1), 1–5. https://doi.org/10.22373/pjp.v6i2.3341
Herawati. (2018). Memahami Proses Belajar Anak. Jurnal UIN Ar-Raniry Banda Aceh, 4(1), 27–48. https://doi.org/10.22373/bunayya.v4i1.4515
Hidayatullah, L. (2024). Model Pelatihan Neurofeedback Dan Dzikir Sebagai Terapi Adjuvan Pada Depresi Remaja (Sebuah Studi Kasus). https://digilib.uns.ac.id/dokumen/download/109823/MTA5ODIz
Humairah, A. E., Damopolii, M., & Yuspiani, Y. (2024). Aspek Pengembangan Peserta Didik Berbasis Karakteristik. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(3), 18–28. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol3.iss3.1129
Ilmi, A. F. (2022). Pengaruh Media Interaktif Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Tentang Organ Gerak Hewan …. http://repository.unpas.ac.id/60764/
Indy, R. (2019). Peran Pendidikan Dalam Proses Perubahan Sosial Di Desa Tumaluntung Kecamatan Kauditan Kabupaten Minahasa Utara. HOLISTIK, Journal Of Social and Culture, 12(4), 1–18. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/holistik/article/view/25466
Istikmaliah, W. (2021). Manajemen Mutu Terhadap Keahlian Peserta Didik di SMK Taman Karya Madya (TKM) Pertambangan Kebumen. In Demographic Research (Vol. 49, Issue 1, pp. 1–20). https://eprints.iainu-kebumen.ac.id/id/eprint/570
Khoirunnisa, N. (2016). Pengaruh Urutan Kehamilan dan Jenis Kelamin Terhadap Motivasi Siswa di SMP An-Nur Bululawang. In Uinma (Vol. 02, Issue 02, pp. 159–172). http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/4940
Khusna. (2019). Implementasi Perilaku Budaya Cinta Lingkungan Di Min 10 Blitar. In Αγαη (Vol. 8, Issue 5, p. 55). http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/16652
Magdalena, I., Hidayah, A., & Safitri, T. (2021). Analisis Kemampuan Peserta Didik Pada Ranah Kognitif, Afektif, Psikomotorik Siswa Kelas Ii B Sdn Kunciran 5 Tangerang. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 48–62. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Mahadi, U. (2021). Komunikasi Pendidikan (Urgensi Komunikasi Efektif dalam Proses Pembelajaran). JOPPAS: Journal of Public Policy and Administration Silampari, 2(2), 80–90. https://doi.org/10.31539/joppa.v2i2.2385
Mahmudah, D. (2015). Komunikasi, Gaya Kepemimpinan, Dan Motivasi Dalam Organisasi. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, 19(2), 285. https://doi.org/10.31445/jskm.2015.190210
Muhammad, I. (2019). Analisis Perilaku Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS terpadu di SMP. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951.
Neliwati, N., Siregar, I. A., & Ritonga, L. A. (2021). Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di MTs Jam’iyah Mahmudiyah. In Edumaspul: Jurnal Pendidikan (Vol. 5, Issue 2, pp. 117–123). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2054
Paputungan, F. (2022). AFFECTIVE DEVELOPMENT THEORY. Journal of Education and Culture (JEaC, 2(2), 87–95. https://doi.org/10.47918/jeac.v2i2.1119
Rahmi Isna, Sadrina, & Malahayati. (2023). Analisis Kemampuan Psikomotorik Siswa Terhadap Materi Produktif Di Smkn 2 Banda Aceh. In Jurnal Pendidikan Teknik dan Vokasional (Vol. 6, Issue 1, pp. 13–18). https://doi.org/10.21009/jptv.6.1.13
Ridho, A. (2017). Meningkatkan Mutu Manajemen Madrasah (Kajian Minat Masyarakat dan Prinsip Dasar Manajemen Lembaga Pendidikan Islam). In Fikrotuna (Vol. 6, Issue 2). Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam. https://doi.org/10.32806/jf.v6i2.3096
santika, kurniati weni, novianto erik. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas IV Madrasah. In Journal of Teaching and Education (pp. 1–7). http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/3894
Setiawan. (2017). Belajar Dan Pembelajaran Tujuan Belajar Dan Pembelajaran. In Uwais Inspirasi Indonesia. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers. https://www.coursehero.com/file/52663366/Belajar-dan-Pembelajaran1-convertedpdf/
Sukardi, S. (2019). Peningkatan Keterampilan Praktik Siswa pada Pekerjaan Memasang Kosen melalui Teknik Make A Match. Paedagogie, 14(1), 15–20. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v14i1.2685
Supardi, S. (2019). Perpustakaan dan Manifestasi Belajar. Pustabiblia: Journal of Library and Information Science, 3(1), 89. https://doi.org/10.18326/pustabiblia.v3i1.89-100
Sutanto, H., Suprijatna, D., & Nurwati, N. (2020). Analisis Yuridis Fungsi Dan Peran Tenaga Pendidik Dalam Pembentukan Bintara Di Spn Polda Metro Jaya. De’Rechtsstaat, 6(1), 57–71. https://doi.org/10.30997/jhd.v6i1.2660
Tonra, W. S., & Ishak, H. (2019). Pengurangan Beban Kognitif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa SMA. Jurnal Numeracy, 6(1), 111–121. https://doi.org/10.46244/numeracy.v6i1.440
Umam, M. K. (2021). Nilai-Nilai Profetik Dalam Konsep Pendidikan Kiai Sahal Mahfudh. In Uii (Vol. 19, p. 79). https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/37561
Violyta, A. (2023). Analisis Penilaian Psikomotorik Pada Pembelajaran Biologi Dengan Menggunakan Tools (Aplikasi Metode SLNA) (Vol. 3, pp. 1–23). http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/62846
Yuseva, S. (2024). Hubungan Perilaku Belajar Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas Iv Min 2 Lampung Barat (Issue 0, pp. 1–23). https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/31944
Apsarini, S. F., & Barlianty, L. (n.d.). Kesiapan Belajar Siswa Kelas IV B di Sekolah Dasar Negeri Kutajaya II Kecamatan Pasarkemis. NUSANTARA, 2(1), 164–169. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara/article/view/686
Arifin, H. Z. (2017). Perubahan Perkembangan Perilaku Manusia Karena Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kependidikan, 2(1), 53–79. https://doi.org/10.46576/jsa.v2i1.116
Ashari, H. (n.d.). Efektifitas Pola Integrasi Faktor Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik Terhadap Prilaku Positif. MUNAQASYAH : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 1–15. https://ejournal.stiblambangan.ac.id/index.php/munaqosyah/article/view/106
Asrori, M. (2016). Pengertian, Tujuan Dan Ruang Lingkup Strategi Pembelajaran. Madrasah, 6(2), 26. https://doi.org/10.18860/jt.v6i2.3301
Azmi, F., Halimah, S., & Pohan, N. (2017). Pelaksanaan Pembimbingan Belajar Aspek Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Amal Shaleh Medan. In At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora (Vol. 1, Issue 1). Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora. https://doi.org/https://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/attazakki/article/viewFile/853/645
Cahayu, S. A., Ratu Sampurna, Nadira, & Risnita. (2023). Instrument Evaluasi Non-Tes Ranah Afektif dan Psikomotorik Pembelajaran IPA Sinkronisasi Berbasis Keterampilan Abad 21 Di SMP Negeri 6 Sungai Penuh. EDU-BIO: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 1–13. https://doi.org/10.30631/edubio.v6i2.53
Darsini, D., Fahrurrozi, F., & Cahyono, E. A. (n.d.). PENGETAHUAN ; ARTIKEL REVIEW. Jurnal Keperawatan, 12(1), 13. http://lppmdianhusada.ac.id/e-journal/index.php/jk/article/view/96
Hakim, A. G. D. (2020). Mengatasi Kesulitan Belajar Bahasa Arab. In Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat. LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah.
Halimah, N., & Adiyono. (2022). Unsur-Unsur Penting Penilaian Objek Dalam Evaluasi Hasil Belajar. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 2(Februari), 160–167. https://doi.org/https://adisampublisher.org/index.php/edu/article/view/84
Hamidin, H., Nora, A., & Anita, A. (n.d.). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 BUAY PEMUKA BANGSA RAJA. http://repository.unbara.ac.id/id/eprint/1125
Hamzah, S. H. (2012). Aspek Pengembangan Peserta Didik: Kognitif, Afektif, Psikomotorik. Dinamika Ilmu, 12(1), 1–22. https://doi.org/10.21093/di.v12i1.56
Hariri, C. A., & Yayuk, E. (2018). The Application of Experential Learning Model to Increase Students’ Comprehension in the Subject Material of Light and Its Properties. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 1–15. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i1.p1-15
Hasdiana, U. (2018). Evaluasi Pendidikan Anak Usia Dini. Analytical Biochemistry, 11(1), 1–5. https://doi.org/10.22373/pjp.v6i2.3341
Herawati. (2018). Memahami Proses Belajar Anak. Jurnal UIN Ar-Raniry Banda Aceh, 4(1), 27–48. https://doi.org/10.22373/bunayya.v4i1.4515
Hidayatullah, L. (2024). Model Pelatihan Neurofeedback Dan Dzikir Sebagai Terapi Adjuvan Pada Depresi Remaja (Sebuah Studi Kasus). https://digilib.uns.ac.id/dokumen/download/109823/MTA5ODIz
Humairah, A. E., Damopolii, M., & Yuspiani, Y. (2024). Aspek Pengembangan Peserta Didik Berbasis Karakteristik. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(3), 18–28. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol3.iss3.1129
Ilmi, A. F. (2022). Pengaruh Media Interaktif Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Tentang Organ Gerak Hewan …. http://repository.unpas.ac.id/60764/
Indy, R. (2019). Peran Pendidikan Dalam Proses Perubahan Sosial Di Desa Tumaluntung Kecamatan Kauditan Kabupaten Minahasa Utara. HOLISTIK, Journal Of Social and Culture, 12(4), 1–18. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/holistik/article/view/25466
Istikmaliah, W. (2021). Manajemen Mutu Terhadap Keahlian Peserta Didik di SMK Taman Karya Madya (TKM) Pertambangan Kebumen. In Demographic Research (Vol. 49, Issue 1, pp. 1–20). https://eprints.iainu-kebumen.ac.id/id/eprint/570
Khoirunnisa, N. (2016). Pengaruh Urutan Kehamilan dan Jenis Kelamin Terhadap Motivasi Siswa di SMP An-Nur Bululawang. In Uinma (Vol. 02, Issue 02, pp. 159–172). http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/4940
Khusna. (2019). Implementasi Perilaku Budaya Cinta Lingkungan Di Min 10 Blitar. In Αγαη (Vol. 8, Issue 5, p. 55). http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/16652
Magdalena, I., Hidayah, A., & Safitri, T. (2021). Analisis Kemampuan Peserta Didik Pada Ranah Kognitif, Afektif, Psikomotorik Siswa Kelas Ii B Sdn Kunciran 5 Tangerang. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 48–62. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Mahadi, U. (2021). Komunikasi Pendidikan (Urgensi Komunikasi Efektif dalam Proses Pembelajaran). JOPPAS: Journal of Public Policy and Administration Silampari, 2(2), 80–90. https://doi.org/10.31539/joppa.v2i2.2385
Mahmudah, D. (2015). Komunikasi, Gaya Kepemimpinan, Dan Motivasi Dalam Organisasi. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, 19(2), 285. https://doi.org/10.31445/jskm.2015.190210
Muhammad, I. (2019). Analisis Perilaku Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS terpadu di SMP. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951.
Neliwati, N., Siregar, I. A., & Ritonga, L. A. (2021). Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di MTs Jam’iyah Mahmudiyah. In Edumaspul: Jurnal Pendidikan (Vol. 5, Issue 2, pp. 117–123). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2054
Paputungan, F. (2022). AFFECTIVE DEVELOPMENT THEORY. Journal of Education and Culture (JEaC, 2(2), 87–95. https://doi.org/10.47918/jeac.v2i2.1119
Rahmi Isna, Sadrina, & Malahayati. (2023). Analisis Kemampuan Psikomotorik Siswa Terhadap Materi Produktif Di Smkn 2 Banda Aceh. In Jurnal Pendidikan Teknik dan Vokasional (Vol. 6, Issue 1, pp. 13–18). https://doi.org/10.21009/jptv.6.1.13
Ridho, A. (2017). Meningkatkan Mutu Manajemen Madrasah (Kajian Minat Masyarakat dan Prinsip Dasar Manajemen Lembaga Pendidikan Islam). In Fikrotuna (Vol. 6, Issue 2). Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam. https://doi.org/10.32806/jf.v6i2.3096
santika, kurniati weni, novianto erik. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas IV Madrasah. In Journal of Teaching and Education (pp. 1–7). http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/3894
Setiawan. (2017). Belajar Dan Pembelajaran Tujuan Belajar Dan Pembelajaran. In Uwais Inspirasi Indonesia. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers. https://www.coursehero.com/file/52663366/Belajar-dan-Pembelajaran1-convertedpdf/
Sukardi, S. (2019). Peningkatan Keterampilan Praktik Siswa pada Pekerjaan Memasang Kosen melalui Teknik Make A Match. Paedagogie, 14(1), 15–20. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v14i1.2685
Supardi, S. (2019). Perpustakaan dan Manifestasi Belajar. Pustabiblia: Journal of Library and Information Science, 3(1), 89. https://doi.org/10.18326/pustabiblia.v3i1.89-100
Sutanto, H., Suprijatna, D., & Nurwati, N. (2020). Analisis Yuridis Fungsi Dan Peran Tenaga Pendidik Dalam Pembentukan Bintara Di Spn Polda Metro Jaya. De’Rechtsstaat, 6(1), 57–71. https://doi.org/10.30997/jhd.v6i1.2660
Tonra, W. S., & Ishak, H. (2019). Pengurangan Beban Kognitif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa SMA. Jurnal Numeracy, 6(1), 111–121. https://doi.org/10.46244/numeracy.v6i1.440
Umam, M. K. (2021). Nilai-Nilai Profetik Dalam Konsep Pendidikan Kiai Sahal Mahfudh. In Uii (Vol. 19, p. 79). https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/37561
Violyta, A. (2023). Analisis Penilaian Psikomotorik Pada Pembelajaran Biologi Dengan Menggunakan Tools (Aplikasi Metode SLNA) (Vol. 3, pp. 1–23). http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/62846
Yuseva, S. (2024). Hubungan Perilaku Belajar Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas Iv Min 2 Lampung Barat (Issue 0, pp. 1–23). https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/31944
Published
2024-10-30
How to Cite
MARLIANI, Leni; GUSTIN, Nesha Asmilia; RAHMAN, Taufik.
Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Aspek Taksonomi Bloom dan Manifestasi Belajar.
Journal Education And Islamic Studies, [S.l.], v. 2, n. 2, p. 153-164, oct. 2024.
ISSN 2987-6583.
Available at: <https://ojs.iaisumbar.ac.id/index.php/jedies/article/view/747>. Date accessed: 24 mar. 2025.
doi: https://doi.org/10.55062//JEDIES.2024.v2i2.747/4.
Section
Articles
