Islam as a Religion
Definition, Purpose, and the Universal Characteristics of Its Teachings
DOI:
https://doi.org/10.55062//JEDIES.2025.v3i2.1304/5Keywords:
Definition of Religion;, Religious Goals ; , Religious Characteristics.Abstract
This research was carried out through theoretical studies based on literary sources such as the views of Islamic scholars and scholars. This research aims to explore and analyze the concepts of Islam as a religion, including the definition, objectives and characteristics of its universal teachings. The research method used is a qualitative method with a library research approach with research subjects being documents, books, scientific journals, interpretations of the Al-Qur'an, hadith, as well as works of thought by Muslim scholars and scholars, both classical and contemporary. . Data were analyzed using content analysis techniques, namely by identifying, interpreting and grouping main ideas related to the definition, goals and universal characteristics of Islam. This research proves that Islam is a comprehensive belief system, which includes human relationships with God, each other, and nature. The definition of Islam as submission to Allah encompasses spiritual, social, and moral dimensions, while its goal focuses on shaping individuals with noble character and building a just and prosperous society, as reflected in the maqashid al-shariah. Islam's inclusive, adaptive, and harmonious characteristics allow for the application of values such as justice, compassion, and tolerance in daily life. However, the implementation of this universality often faces challenges, such as rigid interpretations and a lack of deep understanding among Muslims.
Downloads
References
Abdurrahman, Z. (2020). Teori Maqasid Al-Syatibi Dan Kaitannya Dengan Kebutuhan Dasar Manusia Menurut Abraham Maslow. Jurnal Ushuluddin: Media Dialog Pemikiran Islam, 22(1).
Abrori, M., & Sakinah, S. (2024). Penerapan Etika Bisnis Islam dalam Praktik Usaha Mikro di Indonesia. Madinah: Jurnal Studi Islam, 11(2), 345–358.
Ahadi, M. R., & Sugiarto, F. (2024). Pengembangan Kesadaran Multikulral Pendidikan Agama Islam: Perspektif Membentuk Generasi Tangguh Di Era Society 5.0. Indonesian Society and Religion Research, 1(2).
Aji, W. T. (n.d.). Agama Islam Sebagai Ajaran Revolusioner Dalam Perspektif Ali Syari’ati.
Aksa, A., & Nurhayati, N. (2020). Moderasi Beragama Berbasis Budaya Dan Kearifan Lokal Pada Masyarakat Donggo Di Bima (Tinjauan Sosio-Historis). Harmoni, 19(2), 338–352.
Alawiyah, T. (2024). Metodologi Studi Islam: Pendekatan Kontemporer dan Tradisional. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Amaliyah, N., Musawamah, A., Ummah, I. I., Rosa, A., & Muhsin, M. (2024). Makna Filosofis dan Saintifik Terkait Tauhid (Keesaan Tuhan). Hamalatul Qur’an: Jurnal Ilmu Ilmu Alqur’an, 5(2), 525–536.
Anami, A. M. (n.d.). Bab 5 Beberapa Pendekatan dalam Studi Islam. Metodologi studi islam, 49.
Anwar, K. (2021). Pendidikan Islam Multikultural: Konsep dan Implementasi Praktis di Sekolah (Vol. 1). Academia Publication.
Asari, H. (2019). Sejarah Islam Modern: Agama dalam Negosiasi Historis sejak Abad XIX.
Auliyah, I., & Suryanto, T. A. (n.d.). Kajian Living Qur’an Atas Pembentukan Keluarga Islami Dalam Tafsir Al-Misbah. Living Islam: Journal of Islamic Discourses, 7(2).
Awal, D. A. N. E. (n.d.). Peradaban Muslim. Pengantar Sejarah Politik Dunia, 23.
Azhari, M. (2024). Integrasi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Keislaman Di Madrasah: Implementasi Dan Evaluasi. Future Academia: The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced, 2(4), 691–700.
Bahtiar, Y., & Hannase, M. (2021). Determinan Indeks Pembangunan Manusia Dengan Pendekatan Maqasid Syariah Al-Ghazali. JDEP, 4(2), 89–97.
Cahyani, N. D., Luthfiyah, R., Apriliyanti, V., & Munawir, M. (2024). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Budaya Religius Untuk Meningkatkan Pembentukan Karakteristik Islami. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 23(1), 477–493.
Daharum, M. (2020). Konsep Insan Kamil Perspektif Abdul Karim al-Jilli dan Relevansinya diera Modern. UIN Raden Intan Lampung.
Danial, D. (2023). Epistemologi Hukum Islam. Bandar Publishing.
Dayusman, E. A., Alimudin, A., & Hidayat, T. (2023). Kemanusiaan Dan Kesejahteraan Sosial Dalam Pemikiran Islam Kontemporer. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 7(1), 118–134.
Djamaluddin, B., & Yasin, M. (2024). Kesinambungan dan Kesamaan Agama. AL-Amiyah: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(03), 227–244.
Dodego, S. H. A. (2020). Islam keindonesiaan: redefinisi toleransi beragama dalam Al-Qur’an. Penerbit LeutikaPrio.
Duryat, H. M. (2021a). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Penguatan Pendidikan Agama Islam di Institusi yang Bermutu dan Berdaya Saing. Penerbit Alfabeta.
Duryat, H. M. (2021b). Pendidikan (Islam) dan Logika Interpretasi: Kebijakan, Problem dan Interpretasi Pendidikan di Indonesia. K-Media.
Farihin, A. (2023). Bab 2 Konsep Dasar Pendidikan Islam: Strategi Baru Pendidikan Islam di Era Digital. Manajemen Pendidikan Islam Di Era Digital, 17.
Fastmadhi, G. J., Fastmadhi, N. S. A., & Fasmadhy, D. (2024). Rekonstruksi Pendidikan Islam Berbasis Inklusivitas dan Multikulturalisme: Pendekatan Baru Untuk Membangun Toleransi Di Indonesia.. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 4(1), 3835–3850.
Fitriani, F., Pane, N. P. U., & Utami, F. (2023). Sejarah Singkat Agama-Agama di Dunia. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 4062–4072.
Hamzani, A. I., & Aravik, H. (2021). Politik Islam: Sejarah Dan Pemikiran. Penerbit NEM.
Handoko, S. B., Sumarna, C., & Rozak, A. (2022). Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Multikultural. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 11260–11274.
Haq, S. Z., & Salahudin, A. (2022). Moderasi ‘di atas’ Tekstualisme-Kontekstualisme: Metodologi Pemahaman Sunnah Yusuf al-Qaradhawi. AL QUDS: Jurnal Studi Alquran Dan Hadis, 6(3).
Harahap, H. S. M., Siregar, H. F. A., & Darwis Harahap, S. (2022). Nilai-Nilai dan Praktik Moderasi Beragama Berbasis Kearifan Lokal di Sumatera Utara. Merdeka Kreasi Group.
Helmy, H. A., Ritonga, M. A. H., Rosmayati, R., Dina, S. R., Parhan, M., & Syahidin, S. (2024). Prinsip Pendidikan Islam Perspektif Omar Mohammad Al-Toumy Asy-Syaibani. Ta’rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 5(1), 113–125.
Hetharion, B. D. S. (2024). Pendidikan Multikultural Teori dan Aplikasi. CV. Azka Pustaka.
Hidayatulloh, I., Fitriani, F.-H. D., Indrayanti, A. S., Laksono, B. A., Rahma, R. A., Yamin, Y., Kustianti, N., Rosali, E. S., & Aprillia, E. (2024). Praktek Pembelajaran Berbasis Nilai-Nilai Religius. Bayfa Cendekia Indonesia.
Huriani, Y., Zulaiha, E., & Dilawati, R. (2022a). Buku saku moderasi beragama untuk perempuan muslim. Prodi S2 Studi Agama-agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Huriani, Y., Zulaiha, E., & Dilawati, R. (2022b). Implementasi moderasi beragama bersama penyuluh perempuan di Bandung Raya. Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Imtihanah, A. H. (n.d.). Arah Baru Penelitian HAM dan Hukum Islam Kontemporer Perspektif Abdullah Ahmad An-Na’im. Memahami Teori Hukum: Percikan Pemikiran Ilmu Hukum Lintas Mazhab, 231.
Irian, L. (2022). Tauhid Sebagai Dasar Pendidikan Agama Islam Tafsir QS. Al-Baqarah: 21-22. Jurnal Pendidikan Ar-Rasyid, 7(2), 1–14.
Irianti, K. (2020). Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat Melalui Pengembangan Usaha Kerajinan Genteng, Prespektif Maqashid Syariah Dan Politik Ekonomi Islam (Studi Kasus Usaha Kerajinan Genteng Desa Manyaran Kecamatan Banyakan Kabupaten Kediri Jawa Timur). IAIN Kediri.
Ismael, F., & Ahida, R. (2022). Relasi Agama, Filsafat dan Ilmu Pengetahuan. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 3(1), 76–82.
Kholik, N. (2020). Terobosan Baru Membentuk Manusia Berkarakter di Abad 21: Gagasan Pendidikan Holistik al-Attas. EDU PUBLISHER.
Lubis, M. S. A. (2019). Materi Pendidikan Agama Islam. Media Sahabat Cendekia.
Mahmudi, M. (2018, October). Islam Sebagai Agama Universal-Humanistik. In Proceedings of Annual Conference on Community Engagement (Vol. 2, pp. 466-478).Minarti, S. (2022). Ilmu Pendidikan Islam: Fakta teoretis-filosofis dan aplikatif-normatif. Amzah.
Mauluddin, S. B. (2016). Karakteristik Hukum Islam (Konsep dan Implementasinya). Jurnal Ilmiah Al-Syir'ah, 2(1).
Muaz, M., & Ruswandi, U. (2022). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 3194–3203.
Muhammad, H. A. (2024). Agama dan Konflik Sosial: Studi Pengalaman Indonesia. Marja.
Mujahidah, N. (2024). Responsibiltas Hukum Islam Terhadap Dinamika Perubahan Sosial. Al-Mutsla, 6(1), 89–109.
Mulyadi, H. (2021). Islam Dan Tamadun Melayu: Sejarah Orang Melayu Dan Persentuhan Islam Dengan Tamadun Melayu. Cv. Dotplus Publisher.
Mulyasana, H. D. (2020). Khazanah pemikiran pendidikan Islam: Dari wacana lokal hingga tatanan global. Cendekia Press.
Mutawakkil, M. H. (2021). Nilai-nilai pendidikan moderasi beragama untuk mewujudkan toleransi umat beragama dalam perspektif Emha Ainun Nadjib. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Mutmainna, M. (2021). Implementasi Maqashid Syariah Terhadap Produk Perbankan Syariah. IAIN Parepare.
Ningsih, W., & Zalisman, Z. (2024). Pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) dalam konteks global. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Nurwahidah, D., Janwari, Y., & Jubaedah, D. (2024). Konsep Pemikiran Ekonomi dan Maqashid Syariah Perspektif Imam Al-Syathibi. MAMEN: Jurnal Manajemen, 3(3), 175–189.
Putra, E. H. (2023). Rencana strategis pengembangan pendidikan Islam di Indonesia. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 83.
Putri, A. C., Maulida, F., & Adawiyah, S. R. (2024). Tuhan, Manusia, dan Alam Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(6).
Rahayu, E., & Hariati, H. (2024). Metodologi Studi Islam. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Rahmat, M. I. (2003). Islam pribumi: mendialogkan agama, membaca realitas. Erlangga.
Ramli, L., & Yusuf, M. (2024). Konsep Al-Qur’an tentang Manajemen Pendidikan Islam Multikultural. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1445–1456.
Ri, T. P. K. A. (2019). Moderasi beragama. Jakarta: Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Rif’an, A. (2022). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berwawasan Multikultural Di Madrasah. Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 161–179.
Robby, H. M. F. (2020). Analisis Kecenderungan Peningkatan Islamofobia di Perancis Pasca Arab Spring.
Rosidah, F. U., Azisi, A. M., & Basyir, K. (2023). Pluralisme Berbasis Tauhid Di Indonesia: Studi Analisis Terhadap Pemikiran Nurcholish Madjid. NALAR: Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam, 7(1), 64–94.
Rumina, R. (2017). Islam Sebagai Paradigma Pendidikan Moral Universal. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(3), 114-124. https://doi.org/10.31538/ndh.v2i3.28
Sahid, T. A., & Maulana, A. (2024). Rekonstruksi Konsep Tauhid dalam Perspektif Filsafat: Pendekatan Epistemologis dan Ontologis. SETYAKI: Jurnal Studi Keagamaan Islam, 2(4), 60–69.
Saihu, M. (2021). Pedidikan Moderasi Beragama: Kajian Islam Wasathiyah Menurut Nurcholish Madjid. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 16–34.
SANTRI, M. D. I., & HASANAH, P. A. R. R. (n.d.). Institut Agama Islam Negeri.
Sari, R., Zahri, M. H., Yudistira, A., & Zhafira, A. (n.d.). Islam Sebagai Agama dan Peradaban.
Shania, S., Sartika, S., Abdurrahmansyah, A., & Handayani, T. (n.d.). Humanisasi Pendidikan Islam Perspektif Kurikulum Merdeka Dan Al-Qur’an. Kutubkhanah, 24(1), 36–50.
Siregar, R. R., & Jamil, M. (2024). Konsep Multikulturalisme dalam Surah al-Hujurat Ayat 13 Perspektif Tafsir Ibnu Katsir. Jurnal Semiotika-Q: Kajian Ilmu al-Quran dan Tafsir, 4(1), 390–402.
Siswadi, G. A., Candrawan, I. B. G., & Puspadewi, I. D. A. (2024). Membangun nilai-nilai moderasi beragama di tengah masyarakat plural: Sebuah pendekatan filsafat agama. Widya Aksara: Jurnal Agama Hindu, 29(2), 1–13.
Sofiani, I. K., Fadli, M. K., & Saputra, I. W. (2024). Pembentukan kepribadian Islami dalam pendidikan agama Islam. Mutiara: Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 2(3), 299–306.
Sukandarman, S., & Sofa, A. R. (2024). Harmoni dalam keberagaman: Toleransi dan kerukunan antar umat beragama berdasarkan Al-Qur’an dan Hadits. Perspektif: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 2(4), 128–144.
Tanuri, T. (2024). Epistemologi hukum islam dalam hukum positif di indonesia. Al-Mashlahah Jurnal Hukum Islam Dan Pranata Sosial, 12(01).
Thohir, A. (2019). Studi kawasan dunia Islam: Perspektif etno-linguistik dan geo-politik. PT Raja Grafindo Persada.
Tohari, A. (2022). Makna Syariat Dan Hakikat Tasawuf Al-Qusyairi Dalam Kehidupan Sosial. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 9(2), 78–91.
Utomo, E., & Rizqa, M. (2024). Merdeka belajar dan pendekatan holistik: Pendidikan Islam yang terintegrasi. Instructional Development Journal, 7(1), 225–234.
Yusup, A. A. (2024). Agama dan Penghormatan pada Martabat Manusia dalam Perspektif Abdullahi Ahmed An-Na’im. Jurnal Ilmiah Falsafah: Jurnal Kajian Filsafat, Teologi dan Humaniora, 10(2), 107–123.
Zakaria, A., Raya, A. T., Saihu, M., & Rokim, S. (2024). Perspektif Al-Quran Dalam Keseimbangan Beragama: Menakar Moderasi Beragama Melalui Maqashid Syariah. Al-Tadabbur: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 9(02), 369–386.
