The Strategy of Islamic Boarding School Supervisors in Sanctioning the Behavior of Truant Santri
Keywords:
Supervisor Strategy, Sanctions, TruantsAbstract
Boarding school like a home for the students which is a blend of three educations; namely family education, school education, and community education. Islamic boarding schools have an important role in educating the character of students, especially students who have bad habits such as skipping classes or running away from the hostel. A strategy is needed to overcome and address this behavior of truant students. Therefore, this study aims to: (1) find out the strategies used by Islamic boarding school supervisors in addressing the behavior of truant students, (2) describe the strategy of the supervisor in addressing this behavior. This study uses a qualitative-descriptive method. The research subjects were Nurul Yaqin Al-Hidayah and Nurul Yaqin Aswaja Islamic boarding schools who were conducted by interviewing the subject directly. The results of the study show that students who skip classes will be called into the counseling room and asked about the cause and advised if skipping is done just once. If it still continues, then by calling his parents to the hut. In addition, students who skip classes are also given sanctions such as cleaning the toilet
Downloads
References
Akbar, M. (2019). Mendidik Siswa dengan Prinsip Keteladanan. Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah, 2(1), 89–96.
Ansori, R. A. M. (2017). Strategi Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Islam Pada Peserta Didik. Jurnal Pusaka, 4(2), 14–32.
Basyaruddin, M. A., & Khoiruddin, M. A. (2020). Peran Pembina Asrama dalam Pembelajaran di Pondok Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1–10.
Dzikri, A. D. (2019). Pesantren Dan Perubahan Sosial: Studi Terhadap Peran Pesantren Al-Ishlah, Sidamulya Cirebon. Tazkir: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman, 5(1), 59–80.
Faiz, F. R. F., Nurhadi, N., & Rahman, A. (2021). Pembentukan Sikap Disiplin Siswa Pada Sekolah Berbasis Asrama. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 309–326.
Hafidhoh, N. (2016). Pendidikan Islam Di Pesantren Antara Tradisi Dan Tuntutan Perubahan. Muaddib: Studi Kependidikan Dan Keislaman, 6(1), 88–106.
Hidayat, A., & Setyanto, Y. (2019). Fenomena catcalling sebagai bentuk pelecehan seksual secara verbal terhadap perempuan di Jakarta. Koneksi, 3(2), 485–492.
Kahfi, S., & Kasanova, R. (2020). Manajemen Pondok Pesantren Di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Pondok Pesantren Mambaul Ulum Kedungadem Bojonegoro). Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 3(1), 26–30.
Mastur, M., & Sabaruddin, B. (n.d.). SENI TILAWAH AL-QUR’AN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER.
Nasution, S. (2020). Pesantren: Karakteristik dan Unsur-Unsur Kelembagaan. Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2).
Noor, M. (2019). Gaya Kepemimpinan Kyai. Jurnal Kependidikan, 7(1), 141–156.
Nurhayati, E., & Nurhidayah, Y. (2019). Peranan Pendidikan Multikultural dalam Menangkal Sikap dan Perilaku Radikalisme Santeri di Pondok Pesantren Al-Mizan Majalengka.
Nurjaman, A. R. (2020). Pendidikan Agama Islam. Bumi Aksara.
Pesantren, S. (n.d.). Pesantren, sufisme dan tantangan modernitas.
Qamariyah, S., & Abdullah, I. (2022). Pemberdayaan Santri Dan Masyarakat Melalui Kegiatan Ekonomi Kreatif Daur Ulang Sampah Di Pondok Pesantren An-Nasyiin Desa Grujugan Kecamtan Larangan. Revenue: Jurnal Ekonomi Pembangunan Dan Ekonomi Islam, 5(01), 30–36.
Raya, I. P. (2021). Metodelogi Pendidikan Agama Islam Dalam Al-Qur’an dan Hadis.
Rohmat, C. S., & Dewi, R. R. (2022). Strategi Kiai dalam Pendidikan Karakter Terhadap Santri. Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Ekonomi, 11(1).
Rosita, N. (2018). Kepemimpinan Kharismatik Kiai di Pondok Pesantren Ali Maksum Krapyak Yogyakarta. SANGKéP: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan, 1(2), 166–183.
Ruslan, R., & Adibah, A. (2022). Pola Pendidikan Karakter dalam Serial Animasi Nussa dan Rarra. JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara), 1(1), 70–88.
Sufiyana, Y. (2021). Pendidikan Keteladanan dalam Islam Analisis surat Al-Ahzab ayat 21. Journal Islamic Pedagogia, 1(1), 35–41.
Tohir, K. (2020). Model Pendidikan Pesantren Salafi. SCOPINDO MEDIA PUSTAKA.
Zafitri, Z. (2020). Strategi Komunikasi Persuasif Pembina dalam Membentuk Karakter Santri di Pondok Pesantren DDI Takkalasi.
