HUBUNGAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN SELF ESTEEM SISWA DALAM BELAJAR
DOI:
https://doi.org/10.55062/affection.v2i1.845Keywords:
Self Esteem, Group Guidance Services, Students, LearningAbstract
This study aims to analyze the relationship between group guidance services and the enhancement of students' self-esteem at SMPN 1 Pariaman. Students' self-esteem can be identified through low learning motivation, inability to concentrate, tendency to isolate themselves, and avoidance of social interactions. Group guidance services are expected to play a role in improving students' self-esteem, which in turn can influence their learning processes. This research employs a quantitative approach with a population of 180 eighth-grade students and a sample of 64 students. The instrument used is a questionnaire with a Likert scale, along with data collection through interviews and documentation. Data analysis was conducted using SPSS version 20. The results of the Rank Spearman test indicate a significant relationship between variable X (group guidance services) and variable Y (self-esteem), with a significance value (2-tailed) of 0.182, which is less than 0.05, indicating a correlation. The obtained correlation coefficient is 0.169, suggesting a moderately strong relationship between the two variables. These findings emphasize the importance of group guidance services in enhancing students' self-esteem, which positively impacts their learning processes.
Downloads
References
Afkarina, M., Noviandari, H., & Harjianto, H. (2023). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing terhadap Self Esteem Siswa Kelas VIII di Smp Negeri 4 Banyuwangi. Shine: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(1), 1–12.
Afriansyah, E. (2024). Hubungan Gadget terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di Kelurahan Sawah Lebar Baru Kota Bengkulu [Phd Thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu].
Ajami, N., Ki, J., Dewantara, H., Kampus, A., Timur, M., & Metro, K. (2021). Populasi dan Sampel. Https://Nuhaajami.Wordpress.Com
Ali, M. M. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Penerapan Nya dalam Penelitian. Jpib: Jurnal Penelitian Ibnu Rusyd, 1(2), 1–5.
Ananda, R., Yuliansyah, M., & Handayani, E. S. (2022). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive Training dalam Meningkatkan Self-Esteem Siswa Broken Home Di Kelas Xi Man 4 Banjar. Jurnal Mahasiswa Bk An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(1), 1–7.
Ananda, R., Yuliansyah, M., & Handayani, E. S. (2022b). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive Training dalam Meningkatkan Self-Esteem Siswa Broken Home Di Kelas Xi Man 4 Banjar. Jurnal Mahasiswa Bk An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(1), 1–7.
Apriana, Y., Azwar, B., & Fadila, F. (2023). Upaya Meningkatkan Self Esteem Siswa Melalui Bimbingan Kelompok Di Mts Muhammadiyah Curup [Phd Thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup]. Http://E-Theses.Iaincurup.Ac.Id/5228/
Budiasningrum, R. S., Utami, R. J., Mahendika, D., Vanchapo, A. R., Velyna, T., & Pranajaya, S. A. (2023). Meningkatkan Self Esteem Siswa Melalui Pendekatan Cognitif Behaviot Therapy Dengan Teknik Self Instruction. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (Jrpp), 6(4), 2748–2753.
Choiriyah, N. (2020). Pengaruh Bimbingan Kelompok dengan Teknik Permainan Simulasi untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Peserta Didik Kelas Viii Di Smp Negeri 1 Jati Agung Lampung Selatan Tahun Ajaran 2019/2020 (Phd Thesis, Uin Raden Intan Lampung).
Fadilah, S. N. (2019). Layanan Bimbingan Kelompok dalam Membentuk Sikap Jujur Melalui Pembiasaan. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 167–178.
Fatimah, H., Ardini, F. M., & Fikriyani, D. N. (2023). Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Assertive Training untuk Meningkatkan Self Esteem Siswa. Jcose Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(1), 28–36.
Febrina, D. T., Suharso, P. L., & Saleh, A. Y. (2018). Self-Esteem Remaja Awal: Temuan Baseline dari Rencana Program Self-Instructional Training Kompetensi Diri. Jurnal Psikologi Insight, 2(1), 43–56. Https://Doi.Org/10.17509/Insight.V2i1.11922
Firda, A. (2023). Bimbingan Kelompok Berbasis Ekologi dalam Membentuk Self Esteem pada Siswa Mts Pakis Gununglurah, Cilongok, Banyumas [Phd Thesis, Uin Prof. Kh Saifuddin Zuhri Purwokerto].
Hanifah, S. A. (2023). Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing untuk Meningkatkan Self Esteem Siswa Smpn Model Terpadu Bojonegoro [Phd Thesis, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri]. Https://Repository.Unugiri.Ac.Id/Id/Eprint/4591/
Hartanti, J. (2022). Bimbingan Kelompok. Duta Sablon.
Harti, M., Syukri, M., & Mahidin, M. (2024). Upaya Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Self Esteem Siswa Di Man 3 Langkat. Analysis, 2(1), 62–68.
Khoiriyah, K., & Habsy, B. A. (2018). Keefektifan Konseling Kelompok Rational Emotive Behavior untuk Meningkatkan Self Esteem Siswa Sma. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(2), 127–135.
Mandiri, S., Hidayat, W., & Novianty, W. (2024). Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Role Playing dalam Meningkatkan Self Esteem Siswa Kelas Vii Smpn 16 Cimahi. Fokus : Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 7(3), 284–295. Https://Doi.Org/10.22460/Fokus.V7i3.20483
Mishbahuddin, A., Saputra, A. J., & Herawati, A. A. (2023). Implementasi Art Counseling Berbasis Cinema dalam Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Self Esteem Siswa Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Abdi Pendidikan, 4(2), 101–107.
Mulyani, N., & Yulia, C. (2022). Efektivitas Media Canva untuk Meningkatkan Self Esteem pada Siswa. Research And Development Journal Of Education, 8(2), 518–524.
Nadila, E., Mahmudi, I., & Maria, R. Y. (2024). Peningkatan Self Esteem Melalui Bimbingan Kelompok Teknik Problem Solving Discussion pada Siswa Kelas Viii D Smpn 2 Madiun. Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra), 3(3), 331–338.
Nagul, S. D., Bulor, R. M., & Margaretha, D. (2024). Efektivitas Penerapan Teknik Bermain Peran (Role Playing) Melalui Bimbingan Kelompok untuk Peningkatan Self Esteem Siswa. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 2(2), 85–97.
Novita, S. (2022). Pembentukan Karakter Remaja dalam Perspektif Kitab Idhotun Nasyi’in (Phd Thesis, Uin Raden Intan Lampung).
Prayitno, H. (2018). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Pt.Rineka Cipta.
Rahayu, D. S., Marchamah, D. N. S., & Arumsari, W. (2024). Hubungan Kualitas Layanan Kesehatan dengan Minat Kunjungan Ulang Pasien Rawat Jalan Di Klinik Pratama Syafana Medika. Indonesian Journal Of Health Community, 5(2), 65–73.
Rustamana, A., Wahyuningsih, P., Azka, M. F., & Wahyu, P. (2024). Penelitian Metode Kuantitatif. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 5(6), 81–90.
Sary, Y. N. E. (2017). Perkembangan Kognitif dan Emosi Psikologi Masa Remaja Awal. J-Pengmas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(1). Https://Www.Ojshafshawaty.Ac.Id/Index.Php/Jpengmas/Article/View/1/2
Sasmita, P., Hidayati, A., & Amsal, M. F. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Matematika Kelas Vii Di Smp Negeri 1 Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 7431–7445.
Sholihah, A., Sulian, I., & Mishbahuddin, A. (2020). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Teknik Bermain Peran terhadap Self Esteem Mahasiswa Semester Iii Prodi Bimbingan dan Konseling. Consilia: Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling, 3(3), 208–218.
Tiara, M. (2022). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Rational Emotive Behavior Therapy terhadap Self Esteem pada Peserta Didik Kelas VIII di Smp Negeri 14 Bandar Lampung (Phd Thesis, Uin Raden Intan Lampung). Http://Repository.Radenintan.Ac.Id/18367/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Affection: Journal of Psychology And Counseling
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
